學生不想聽課，不想做作業怎么辦？
唐曾磊平等思維對話錄
有很多家長朋友會遇到這樣的問題：孩子就想玩兒，不愛學習怎么辦？孩子不想聽課，不想寫作業怎么？遇到這樣的問題，怎樣幫助孩子，正確引導孩子呢？請看下面的平等思維對話錄，大家細細體悟平等思維和諧溝通三大步驟的接納、理解、建議在對話中的應用。
學生：在么？老唐，我是一名學生，現在有點問題，想問你。
唐曾磊：在，說吧。
學生：就是吧，我上課不想學怎么辦啊？ 學生：啥都不想聽，覺得沒意思。
唐曾磊：啥都不想聽，做什么？
學生：玩，發呆。
唐曾磊：玩、發呆有意思嗎？
學生：嗯……就是覺得不想聽。
唐曾磊：嗯，沒關系，如果不想聽，試著用我們的方法自己學習，你看好不好？省得發呆，更無聊。
學生：哦哦，行吧，明天我試試。
還有就是，我現在不想學習，不想寫作業。嗯……作業不多，就是有點想玩電腦。怎么辦？
唐曾磊：那你就玩電腦，這個為什么要問我？
學生：那作業咋辦？
唐曾磊：不做行不行？
學生：不行啊啊啊~
唐曾磊：怎么不行？
學生：老師啊啊啊，會查的~
唐曾磊：查了會怎么樣？
學生：不曉得。找家長、點名、抄課文、補作業……
唐曾磊：很麻煩是不是？
學生：嗯。
唐曾磊：那還不如把作業盡快寫出來呢，對不對？
學生：可是我現在不想寫呢……
唐曾磊：沒關系，過會兒再寫。
唐曾磊：我覺得你可以考慮一個挑戰……
學生：？
唐曾磊：就是，怎么能夠更加快速地寫好作業。
學生：哦……
唐曾磊：每次加快一些……
唐曾磊：你說好不好？
學生：哦。我加快，然后基本就是……字跡潦草。
唐曾磊：你試著，字跡工整，還要快速寫好，看看怎么辦。
學生：嗯，好吧……
唐曾磊：嗯，我相信你一定會做好的！
學生：嗯。
唐曾磊：等你的好消息！
學生：嗯！謝謝啦~~
唐曾磊：不客氣。
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