孝順是幫助父母依現在的情況感到幸福
——心法課學員作業點評
平等思維教育基地
平等思維溝通心法網絡課程已經開始第8期了，每一期我們都討論到了一個生活中大家常常會涉及到的話題——孝順。平等思維對孝順的定義，簡而言之，就是“孝養雙親，順應正理”，但是在生活中具體怎么操作，卻不是幾個字、幾句話甚至幾篇文章能寫出來的。所以隨著自己的實際操作、反思，大家對“孝順”的體悟也變得更深了。
以下是認真能力訓練精品小班學員家長田仲理同學的媽媽在心法課上的作業，以及唐老師的點評。
作業內容：以平等思維來考慮，什么是孝順？
田仲理媽媽作業：
媽媽腦梗塞住院了，前幾天不能活動，我會幫她按摩身體讓她躺在病床上舒服些，我會為媽媽喂飯、洗臉、洗腳……幾天后媽媽可以活動時，我不再為她做那些事情，因為我想讓她自己多活動，多鍛煉以恢復她自身的靈活性。
媽媽出院后向我抱怨爸爸總氣她，說父親不聽她話了，不給他做飯吃了……對此我用平等思維的方式和媽媽溝通，首先接納媽媽說的都正確，我看到媽媽在我認可她時臉上露出的微笑，我問她，爸爸怎么不聽她話了，又為什么不給她做飯了，她說完后我就幫她分析第一個問題是不聽話的原因，我說媽媽是個領導，爸爸是媽媽的小兵，領導沒有把工作安排到位，小兵就不知道如何去做具體的事情了，所以就不聽話了。第二個原因是領導不說想吃什么飯，小兵當然也做不好飯了……一翻話說得爸爸和媽媽都很開心！我當然也很開心！
唐老師點評：
孝順是什么呢？仲理媽媽的作業里提到她做到了一點：幫助父母依現在的情況感到幸福。
那么怎么能夠依現在的情況感到幸福？大家看：媽媽病了，一出院就開始抱怨。而這個抱怨是常常有的事情。一個愛抱怨的人，吃什么都吃不香，做什么也會感覺不順心的。那么怎么能不抱怨呢？女兒在旁邊的時候勸一勸，就不抱怨了。接下來的問題是：女兒天天陪著媽媽嗎？能不能天天陪著爸爸媽媽？如果不能陪爸爸媽媽，再怎么能孝順？問題提出來了，大家可以結合心法課講義中的內容思考。
平等思維教育基地課程介紹：
【唐老師親授——認真能力訓練精品小班】
【平等思維溝通心法課程】
【認真能力知識模塊訓練】
【2012寒假認真能力訓練營】
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