“同學打架了，我該幫誰？”
——家長怎樣更有效地幫孩子解決問題
平等思維教育基地
家長們在孩子遇到問題時，都希望能幫到孩子，引導孩子正確地解決問題，積極、健康、快樂地成長，但是當遇到各種各樣的問題時，該怎樣幫孩子，您是不是很清晰呢？對于孩子提出的問題，什么樣的回答更積極、正向，有利于孩子的成長呢？平等思維溝通心法給出了大家一些操作。下面以溝通心法網絡課上的一段對話為例，和大家一起分析一下平等思維“單破不立”在幫助我們分析問題、解決問題方面的一點應用。
郭典媽媽：唐老師，孩子問我：“要是我小學的同學挨我現在（初一）同學的欺負了，我該幫著誰？”
唐 老 師：您怎么回答？
郭典媽媽：我當時說：“你覺得該幫助誰呢？”他說：“我也說不好。”我就說：“那就幫助弱者。”我這么回答可以嗎？
唐 老 師：你覺得這個回答怎么樣？
郭典媽媽：就是覺得不夠智慧。
唐 老 師：各位家長，你們覺得這個問題應該怎么回答？
佳兒媽媽：哪一方對，就站在哪一方。
廉政媽媽：你幫哪一方，都同時會傷了另一個。
……
唐 老 師：什么叫“幫助”？是幫著打架嗎？大家思考。
……
唐 老 師：你們說幫助“弱者”、幫助“對的一方”，這樣考慮的時候，一下子就陷進問題里，看不清楚問題了。“幫助弱者”是打“強者”嗎？“幫助”如果是打，就一律不行。遇到打架，首先應該拉開，然后再談怎么幫。各位家長，你們剛才一談到“幫”，就已經是在幫著打架了，是不是？
郭典媽媽：是啊，您這么一說我反應過來了！當時怎么就沒想起來……
唐 老 師：他們是“打”架，不是“吵”架。吵架可以幫腔，兩個人打架你去幫忙，不就成了“打群架”了嗎？
我們小的時候，只要打群架，學校一定是給記大過、叫家長、開除等等，類似這樣的處分。所以說只要看到打架，你要幫忙就先拉開他們，讓他們停下來。這樣做，就絕對錯不了。而如果你還在想“誰對、誰錯”，“我該幫誰”的時候，你心里就已經拿起“刀”，準備“幫”他們打架了，是不是？
郭典媽媽：是，是，是，那時候怎么就把這個忘了……
唐 老 師：這不就是咱們心法課上講的“單破不立”嘛！要問“我該幫誰”，首先要弄清楚什么是“幫助”。
郭典媽媽：忘了這個“單破不立”了，之前做作業的時候，自己覺得學得還行，沒想到……
唐 老 師：嗯，看著很簡單，但是遇到問題需要處理時，自己就會發現處理不了。為什么？就是因為問題一出來，我們的腦子往往會一下子“著”進去（被問題繞進去）。我們會考慮：我到底應該幫“好的”還是幫“壞的”？這么想的時候，就已經被“好壞”、“對錯”、“強弱”引轉了。而如果你能跳開來看問題，先找到問題的關鍵點——“什么是幫助”，就會發現，“打架本身就是錯的”。看清楚了“打架就是錯”，然后再談怎么幫助，才能幫到“點兒”上，是不是？
郭典媽媽：嗯，是這樣。
平等思維告訴我們：當我們看清楚要解決的問題時，答案往往就在旁邊。所以，大家在分析問題時，不需要急于找到一個答案，只要我們找到問題的關鍵點，也就是“單破不立”中要“破”的那個點，一步一步地“破”下去，把它看清楚了，也就是看清楚了問題的實質，解決方案會自然顯現。這就是平等思維要教大家的。
對于各位家長來說也是一樣，要幫孩子的時候，不用著急馬上給出一個聲音做答案，而是要看清楚問題的實質是什么。平等思維會幫大家練就一雙慧眼。希望大家能好好學習單破不立，學習平等思維，練就一雙慧眼，更清楚地看問題，更輕松地解決問題。
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