平等思維對話錄：行動才能達成結果
平等思維唐曾磊
有一個五年級的小男孩，名字叫張明。他這次期中考試考得很不好，覺得老師和同學們看不起他，他很傷心！我們中心的束老師帶他來到我面前的時候，他還在不停地流淚。 我問他：“怎么了？” 他說：“我沒有考好，很傷心。我以前都是考前三名。” 說著他又哭起來。 顯然，他現在的情緒很不好，這樣下去咨詢的效果會很差，于是我采用了新的方法。我對老師說： “束老師，看來他不需要我的輔導，你先帶他出去，如果他真的需要我幫助他提高成績的話，你再帶他過來。我很忙，所以我只幫助那些非常非常想提高學習成績的學生！” 說完，我繼續寫我的稿子。 這孩子一下著急了，趕緊說： “我想提高成績！” “真的？”我低著頭不看他。 “真的！”小家伙語氣很堅定！ “那好，你先擦干眼淚。” 他趕緊擦了眼淚。 我：“你知道么？我很忙，但我幫助過的孩子沒有一個失敗的，只要我跟他聊了，認為他學習能夠提高，他就一定會提高！” 他：“嗯！” 我：“你覺得這次為什么沒有考好？是沒有學好么？” 他：“我剛轉學到這里，我們原先學校的教課進度要比現在學校的進度慢，考試的很多內容我都沒學。” 我：“你們原先的小學會不會比現在這個小學教學質量差？或者在那個小學競爭小一些，這邊的同學學習成績特別好？” 他：“不是，我不會比他們差的。” 我：“如果你把該學會的學會了，你覺得你在這個班里能考……” 他：“前三名！” 我：“你這次確實沒有考好，但哭有用么？” 他：“沒用。” 我：“你們班的同學和老師會不會因為你哭，就更加看得起你？” 他：“不會。” 我：“你向他們解釋你這次是因為有些內容沒有學到才沒考好，他們會理解你么？他們會相信你下次一定考好么？” 他：“不會。” 我：“那怎么辦？” 他：“不知道。” 我：“要讓他們覺得你優秀，只有一個辦法，那就是……” 他：“下回考第一！” 我：“對！就是考試成績。流眼淚可以提高成績么？傷心可以提高成績么？埋怨能夠提高成績么？” 他：“不能。” 我：“考試成績靠什么來提高呢？” 他：“好好學習！” 我：“對，就是學習！只有學習才是提高成績的原因，要改變一件事情，只有通過行動去改變。靠難受和哭泣是無法完成的，對不對？“ 他：“對。” 我：“嗯，這就是因果律。我們只有改變這個原因，結果才會改變，對不對？” 他：“對！” 我：“記住，每當你遇到什么問題的時候，你只需要想一個問題，那就是：做什么能夠幫我達成我要的目標？然后每天重復做就是了，其他的一律不想。記住了么？” 他：“記住了！” 我：“我們束老師會幫你把落下的課程補上來，你愿不愿意跟我們老師配合？如果你愿意，來！跟我拉勾！” 他一邊點頭一邊伸出小手指…… 他出去的時候已經充滿了自信了。
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