為什么非常努力卻結果不好？平等思維唐曾磊 　　很多人做事情很努力，但總是看不到提高，自己感到非常沮喪，同時還怨天尤人，覺得世界對自己不公。到底為什么非常努力了，卻得不到結果呢？請看下面的平等思維對話。 網友：唐老師，我非常努力了，為什么結果不好？老唐：努力了為什么結果要好？網友：可是，我已經很努力了??！老唐：努力結果就該好嗎？網友：努力了結果不該好嗎？老唐：好，請問，做了什么才能一定結果好，你知道嗎？網友：應該是努力吧！老唐：呵呵，你已經努力了，但結果沒有好，事實如此，對不對？網友：……恩，對。老唐：努力和結果之間幾乎沒有關系。網友：可是唐老師，我記得您在《愛學習，會學習》那本書里曾經說過一個例子，有個人在用一個小木棒敲一個大鐵球，大家都認為他根本不能使得鐵球搖擺，但最后他還是做到了，這難道不是努力的結果嗎？老唐：呵呵，你是只知其一不知其二。網友：為什么這么說？老唐：讓一個鐵球晃動，是要使懸掛的鐵球的振幅慢慢變大，對不對？網友：對。老唐：當了解了鐵球的振動頻率的時候，每次敲鐵球的時候如果是在增大震動的波幅，鐵球就會慢慢晃起來。對不對？網友：對。老唐：但如果每次敲球起到的作用是減少振幅，會看到球晃動嗎？網友：……，恩，不會。唐老師，我明白了，做有用功，才能起到真正的作用。老唐：對。著名的南轅北轍，就是最好的案例。第一、要明白正確的方向；第二、才是在正確方向上做努力。正確的努力和結果之間才有關系。網友：恩，唐老師，我明白了。老唐：好，再次請問，做了什么才能一定結果好？學習上的有用功是什么呢？網友：……我不知道。唐老師，到底做什么才能一定結果好？老唐：你想要什么結果？網友：學習好啊？為什么我仔細預習，認真聽課，努力復習，成績還很差？老唐：有沒有不預習，成績也很好的？網友：有。老唐：有沒有不上課，成績也很好的？比如自學成才的？網友：有。老唐：有沒有不復習，成績也很好的？網友：好像也有。老唐：你做的這些都不是必要的，不做可以，而且做了也不一定可以達成結果，比如你，對不對？網友：對。那到底做了什么才能可以一定學習好？老唐：學會。把該學的知識真正學會了，成績就一定好了。網友：可是有時候我覺得自己會了，怎么成績還是不好？老唐：你自己覺得自己會了？你覺得有什么用？老師會因為你覺得會了就給你分數嗎？網友：不會。老唐：你學習的時候，學會的標準是自己覺得，但老師閱卷的時候從來不依這個標準。對不對？網友：對。那到底做了什么才能可以一定學習好了？老唐：什么叫真正的學會？學會有三個標準：得滿分、熟練化、舉一反三。把知識學到這三個標準，叫做學會，成績就一定好；如果學不到這三個標準，成績一定不會好。學會的三個標準就是成績好的正確的原因，我們簡稱“正因”，做到這個正因了，結果就會自然得到，如果沒有做到這個正因，得不到結果。網友：這樣做真的有用嗎？老唐：你可以看博客中的案例。比如，紀金霖同學用這種方法，一個月讓自己的數學高考成績提高了30分；歐寶同學數學成績從17分一個學期的時間提高到了80多分。網友：恩，他們的案例我都看了?？墒俏夷苄袉幔坷咸疲嚎?7分的同學都可以行，你為什么不行？網友：恩，我知道了。唐老師，那學會的三個標準詳細怎么操作呢？老唐：看我博客上的學習三部曲，尤其是學會的三個標準一文，寫得很清楚。網友：唐老師，我看了，但好像還不會操作。老唐：很正常，因為操作學會的三個標準的前提是培養認真的能力，有認真能力的人就會很輕松地操作下去。否則，做不下去。網友：那如果做不下去怎么辦？老唐：可以參看我博客上的案例，看我給出的建議，實在做不下去，也可以來參加我們的學會小班。網友：好，唐老師，我知道了。謝謝。