給家長和老師們的倡議：向孩子們學(xué)習(xí)！

前一段時間做了一個認(rèn)真能力訓(xùn)練營，做完后，沒想到這些孩子進(jìn)步居然有這么大！

以前我總是自以為是地認(rèn)為平等思維只適合給家長講，孩子們聽不懂。經(jīng)過一段時間的實驗，我發(fā)現(xiàn)我完全錯了！每次給家長們講平等思維溝通課，家長們總會說很難做到，總是強(qiáng)調(diào)自己的孩子如何如何有問題，自己已經(jīng)如何如何做到了仁至義盡……家長們幾乎一張嘴就是偏見，就是抱怨，就會自以為是地批評。但跟孩子們講平等思維課程卻不是這樣！不要小看了這些初、高中的小朋友，看似什么都不懂，我跟他們從孔子聊到老子，從老子聊到佛陀，他們居然聽得津津有味，而且頗有感悟！實事求是地說，他們問出的問題和感受到的深度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們在家長會上達(dá)成的深度，我做了這么多次的家長會，沒有一次家長會上問出那么有深度的問題。

舉個例子，有一位馬上上高二的李同學(xué)，上完了七天的訓(xùn)練營后，告訴我，一回到家里發(fā)現(xiàn)大家說話經(jīng)常自相矛盾，他可以輕松地發(fā)現(xiàn)對方的問題，就這個問題提出一個問題，就會讓對方發(fā)現(xiàn)自己的問題。“就像唐老師講的，自己的心清凈了，就可以輕松地看出他人的偏見。”

比如，他舅舅家的表妹中考沒有考好，家里準(zhǔn)備讓她讀初中師范。他見到表妹，幾句話就勸服了表妹下定決心讀高中，考大學(xué)。舅母來到他們家，跟他聊了兩個多小時，他說從第一個問題開始，他的舅母沒有一個問題能夠說明白，最后又繞回到第一個問題，他的舅母發(fā)現(xiàn)自己的道理的確站不住，怎么說都是他有道理，于是就下定決心讓他的表妹讀高中。

訓(xùn)練營中，孩子們按照學(xué)會的三個標(biāo)準(zhǔn)和我們新總結(jié)出的英語十步法把數(shù)學(xué)和英語做了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，每門課幾個大的模塊學(xué)會了，就發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)信心大大提高，學(xué)習(xí)興趣也濃了。

很多孩子參加了訓(xùn)練營以后，家長發(fā)現(xiàn)自己的水平明顯下降了，發(fā)現(xiàn)孩子的確成長得非常快，如果不好好學(xué)習(xí)，自己真的會趕不上孩子了。

比如有位劉同學(xué)，在回家的路上就跟媽媽說，您盡管看了那么多的書，但思想境界還有待提高，您有時間聽聽唐老師的課，聽聽唐老師講老子的《道德經(jīng)》，就知道了。弄得這位家長趕緊來基地打聽什么時候有家長課。但看到自己的孩子思想有如此大的進(jìn)步，媽媽心里真是高興！

現(xiàn)在，我們已經(jīng)舉辦了110多期認(rèn)真能力訓(xùn)練營，看到這么多孩子學(xué)習(xí)在一天天地提高，思想在一天天地成長，臉上的憂郁在一天天晴朗，我忍不住會跟基地的老師感慨：每個孩子都這么可愛，他們受到那么多的約束，還能如此健康地茁壯成長，我真是由衷地愛他們。

在此，我向家長和老師們提出一個倡議：向孩子們學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他們的寬容，學(xué)習(xí)他們的真情，學(xué)習(xí)他們的善良……