即將中考的女兒不理我，我該怎么幫她？
每周四晚上我們都會在網絡上開幸福之道網絡課程，很多家長把會把生活中遇到的教育溝通甚至情感方面的問題提出來，利用平等思維來分析解決。下面就是一位媽媽面對中考女兒的溝通問題。
中考女生媽媽：唐老師您好。
唐（唐曾磊老師）：您好。
中考女生媽媽：是這樣的，前幾天初三的女兒通過網絡解決了幾道難題，學習興趣有了提升，我看了心里高興。但最近兩天她悶悶不樂，我一開口她就煩。她心情不好的話肯定學習效率也不會高的，我想幫助她心理上疏導一下，但是她不理我，我沒法跟她溝通。
唐：好。在中考前，孩子會緊張的，長期在緊張狀態當中，她就會有比較大的壓力，這種壓力表現在她平時的情緒會不穩定，有的時候她會不開心。這個時候您可以提示一下她，有什么需要媽媽幫助的，就提出來。如果她不說，在生活上多關注就行了，不必要太在意，因為她總會有心情不好的時候的。
中考女生媽媽：大前天晚上她考試回來，心情不好，沒好聲地告訴我，第二天要去市區會考，并向我要錢買學習用品和飲料。提到這個事情，我就很自然地問她：一個月給你的200塊零花錢用完沒有？她說：用完了。
根據我們這里的消費，一個月用200塊錢，消費是比較大的。我估計她還有，但我也沒去責怪她。我問她，你需要多少錢，就直接給她了。并告訴她，你花錢記的帳拿給我看看。她聽到這個，心里就很反感，說：我明、后天考試，這件事情你別在我面前提。我也就沒吱聲了。
第二天早上她起得很晚，我也沒責怪她。她一直都不理我。她去學校之前我就告訴她，考試要細心一點，如果要是粗心做錯的話，你這個暑假就取消網絡的使用，她一直都沒吭聲。以前我用過這個辦法，在小學的時候，我說你細心一點，如果你粗心做錯的話，這個寒假里的家務——洗碗，全是你的。她害怕洗碗，做題很小心、細心。那次考了全班第一，就檢查出了三道錯題。
這次我想用類似的辦法激她一下，她放學回來沒理我，后來第二天起床也是很晚。我問她，你是不是很累了？考試不只是考知識，還是考心理技巧這方面的，只要能考出自己的真實水平就好了。我擔心她考前比較緊張嘛。
唐：好。一開始在錢的方面，您覺得您沒有說她，但是她已經感覺到您說她了。比如花200塊錢的情況，像這樣的情況，您只要去問，讓她拿出記帳單來，就已經是給他施加了非常強大的壓力了。這是她心里的感覺，她會覺得您那個時候在非常不情愿地給她錢，并且在責怪她，這是她心里感受到的；其次，您用了小時候對她的一種方法，就是威脅法——如果要考不好，暑假你會怎么難受，我要怎么折騰你。小時候呢，她會怕一些事情，但是大了以后，她已經不怕了。這個時候她也知道，中考前您可能比她還緊張，她一不開心，您就難受。而您這種做法也確實會讓她不開心，您覺得是不是？
中考女生媽媽：您是說我的做法不是很妥？
唐：您這樣說話，肯定會讓她心里不開心的。我們平等思維對“批評”、“指責”的解釋是這樣的：不管您心里是不是在批評她、指責她，只要她能從心里感受到——在跟您的對話當中感受到了批評和指責，您就已經是在批評指責她了。比如您去問那200塊錢，還有要看她的記帳單，這些情況都給她施加了非常大的壓力，她都會很不開心。同時，那件事情可能也帶著您對她的不信任，不滿意。她一定會感受到的。
中考女生媽媽：我在說這些事之前，她已經是沒有理我。這個狀態已經存在了。
唐：如果是這樣的話，她的不開心，可能是外面有什么事情不開心了。即使是她原先沒有不開心，您這件事情也會讓她不開心的。您這個時候以學習為重，有一些其它的事情，暫緩去提，也許這樣就會讓她心里少去想一些事情。這樣原本可能有些讓她心煩的，也就不大會有了。還有一個月左右，對不對。
中考女生媽媽：現在她一直都不理我，她心情也不好。
唐：您抽個時間跟她聊聊，問有什么需要媽媽幫助的，媽媽幫你。如果她要沒說出什么來，那就讓她放松些，準備考試。只給她鼓勵，只在能幫她的時候幫助她，其它的就不要提了。好不好？
中考女生媽媽：其它不要提了，是嗎？剛才她放學回來，我問她上哪兒去了，玩了一個多小時，她也不吭聲。然后，我問，你這次考試成績怎么樣？她過了大約十五分鐘后才回答我，原來在年級15名，現在到100多名了，一落千丈。
唐：這個時候她需要的是什么？
中考女生媽媽：她需要什么？
唐：對，您覺得她需要什么呢？
中考女生媽媽：我就想，我說不上來，我就是覺得她是不是有意這樣考的，有意把成績考低了，因為按她平時的話肯定不會是這樣的。
唐：好，她為什么要有意考低？
中考女生媽媽：賭氣唄。之前她生氣的時候她說“5月6號是會考，看到時候我給你考個什么樣的成績！”她那個時候就說過這樣的話。
唐：那她現在讓您不開心了，她開心嗎？
中考女生媽媽：她肯定不開心。她沒想到，我不開心，她自己也不會開心的吧。她當然不會開心。
唐：您這個時候覺得應該怎么對她更好呢？
中考女生媽媽：應該引導她，讓她正確地看待學習這個事情。她心里還是覺得學習不是她個人的事情。
唐：您跟孩子的溝通應該是不夠好的，這個孩子會在一個月之前說拿出個不好的成績讓您看看，同時前兩天要錢的事情，您肯定也會讓她不舒服的。考完試以后，她出去玩兒了一個小時，您對這一個小時是明顯地帶著責怪的。這些話都會讓孩子跟您溝通的時候很不舒服。所以說我倒覺得給您這樣的建議，您試試看。就是減少跟孩子這種無謂的交流，只做“媽媽能幫你什么？”她如果提出來了，就幫她，如果沒提出來，就在生活上和其它各方面關心就夠了，而不要有什么您心里不舒服的就跟她交流了。
什么意思呢？就是，比如她花了200多塊錢，您心里很不舒服，您跟她說什么，她都會煩。還有就是她出去玩了一個小時，您心里也不舒服，這時候跟她說的什么話，她都會煩的。這個時候如果您不能調節好自己的心態，跟她說話的時候就都是責怪，孩子聽到的都是責怪。所以說，盡量少跟她談一些類似這樣的事情，只說“我能幫你什么？”，好不好？
中考女生媽媽：好的。我想照這個情況，她還一直不會理我，只能隨她自己的了。幫不上她什么了。
唐：您如果這樣去幫她的話，也許會適得其反的。如果她心里很不開心，就會影響她的發揮，對不對？
中考女生媽媽：嗯。
唐：所以您就跟她說，有什么需要幫助的就跟您講，您再幫她，否則就從生活上關心她就夠了，您有時間好好學習平等思維的溝通。您的偏見非常多，即使將來考完試，這個孩子跟您溝通的問題也非常大的。您要好好學習了。
中考女生媽媽： 嗯。還有剛才我問她，你是不是故意的？她說不是，她是確實不會做。
我說：那這個成績，你自己有什么安排啊？
她說：沒什么安排啊！
我說：你如果繼續這樣下去的話，你能考上高中嗎？
她說：肯定考不上的。
我說：考不上你怎么安排？
她說：沒什么安排。
唐：您想一想，您剛才的這個對話起到了什么作用？這個對話您想想可能起到什么作用？您自己想一下這個問題。
中考女生媽媽：我想知道她確實不會做的話，在不會的地方應該加倍努力啊，或者怎么安排。
唐：您剛才的話有一句是這樣的：你這樣做能考上高中嗎？她說：考不上。這句話，要么是賭氣，要么是真心的。賭氣，她的學習會受影響的；如果要是真的，那就更受影響。這個時候您跟她這么聊，在證明她將來考不上高中。您覺得會對她的心情產生什么樣的影響呢？
中考女生媽媽：我只是想知道她心里的真實想法。
唐：我明白您是對她好的。但是您說的話對她起到了什么影響？您想想？
中考女生媽媽：她覺得什么都很無所謂啊！
唐：您覺得她真的無所謂嗎？
中考女生媽媽：她所做的表現給人是這種感覺。
唐：您希望看到她對您痛哭流涕，您希望她這個樣子嗎？
中考女生媽媽：那倒不是。
唐：如果真的難受，她會不會在您面前那樣哭起來？
中考女生媽媽：難受啊，心情不好啊，她都是不理我。就這個樣子。
唐：她心里的一些事情不太愿意明確地展示給您。所以說您這樣做的時候，不大會得到她一個真心的反饋。她肯定會做出一個要么就若無其事，要么就躲開的一個樣子。而您這樣做的時候肯定是在讓她的心里不舒服。她心里肯定會受這樣的影響。所以說您還是好好去看平等思維，最好少跟她談這樣的話題。因為談了以后會對她有負面的影響的。好不好？
中考女生媽媽：好的。謝謝唐老師。
唐：我剛才說的有些話可能比較重。但是要知道，對您做一些改變是需要很長的時間的。而中考是馬上就要來了。您說的話您覺不出可能刺激孩子，但是您那個話肯定是刺激孩子的。您剛才舉的這幾個例子都明顯地對孩子有很大的打擊和影響，所以說我才這么不客氣地提醒您，盡量少跟她做這種交流。只是在她需要幫助的時候提供幫助，其它的時候少交流，這樣也許對孩子會更好。您趕緊去學習平等思維。到高中，接下來跟孩子的溝通還有很長的路要走，您如果做不好的話，您娘倆兒會一直吵的。我想你們這種不好的關系肯定不是很短的時間，應該有很長一段時間了。所以說您去改善吧，好不好？
中考女生媽媽：好的。謝謝啊。
唐：不客氣。
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