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培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　 我們平等思維教育基地曾有一位同學(xué)，他是北京某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高二學(xué)生，他數(shù)理化成績不夠好，來的時候數(shù)學(xué)35分，物理61分，化學(xué)35分。 

　　經(jīng)過兩個多月的輔導(dǎo)，他在學(xué)校里參加期中考試成績達(dá)到數(shù)學(xué)74分，物理61分，化學(xué)73分。 

　　有一天，他的化學(xué)老師胡老師病了，我們臨時請了一位著名的高老師來代課，一上完課，高老師就來找我： 

　　“唐老師，您趕緊給我講講平等思維的學(xué)習(xí)方法吧。” 

　　“怎么了？出什么事了？” 

　　“我剛講完課，您的學(xué)生就跟我說：‘老師，您用的不是平等思維的學(xué)習(xí)法！’我一怔：‘怎么呢？’學(xué)生說：‘第一、您講的題目不夠精；第二、我還沒學(xué)會，您就讓我過去了。’基地教學(xué)習(xí)方法的老師絕對不是這樣的！” 

……

　　習(xí)慣是就是行為的自動完成能力，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下就自然按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。 

　　英國唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，再仔細(xì)分析一下，就會越發(fā)感到培根的話確實(shí)包含著深刻的道理，尤其是在學(xué)習(xí)問題上，幾乎對于每一個人都適用。養(yǎng)成良好的習(xí)慣對學(xué)生和工作人員都是大有好處的。。 

　　國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。 

　　習(xí)慣是人在較長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三個方面的好處： 

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個方面的好處是：可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時起床，每天什么時間鍛煉，什么時間做作業(yè)，每天必須看多少書等等。這些事情，對于一個有良好習(xí)慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。如果不是靠習(xí)慣，這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，以至于使你動輒被動，造成心煩意亂。 

　　英國前首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時說：“有時事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實(shí)際上在于把90%的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習(xí)慣?！?

　　養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第二個好處是：可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。一個養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他對學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要，他的心思始終在學(xué)習(xí)上，甚至連睡眠做夢的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這就是潛意識在發(fā)揮作用。潛意識的作用非常大，一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時候，甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感，都是因?yàn)樗臐撘庾R與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯(lián)系。