破解問題，有時候只需要破解一個詞語。問題的成因是什么？問題為什么得不到解決？答案可能都在提問者的一個用詞中。

孩子老是一邊看電視一邊寫作業怎么辦？

在網絡公益課上，有一位家長提問：“唐老師，您好！我兒子老是一邊看電視一邊寫作業，請問我要怎樣才能幫到他呢？”

我們看“老是”這個詞，它有兩個意思。

“老是”的一個意思是，這位家長在抱怨孩子，“你老是怎么樣”，以這樣的口氣來跟孩子說話。如果是這樣，孩子肯定很煩家長跟自己說話，那么，家長就很難幫到孩子。

“老是”的另一個意思是，孩子一邊看電視一邊寫作業已經很久了，也就是說，這位家長已經在很長時間之前，幫孩子養成了一邊看電視一邊寫作業的習慣。

為什么說是家長幫孩子養成的這個習慣呢？

因為在孩子最開始一邊看電視一邊寫作業時，家長可以不讓孩子這樣做的，那時孩子還沒有養成習慣，改變是容易的。但是家長并沒有去幫助孩子改變，而是允許孩子這樣做，直到養成習慣。

我們看，第一，家長沒有在一開始幫孩子養成好的習慣；第二，家長現在有可能動不動就說孩子“你老是怎么樣”，孩子又不喜歡聽家長講這樣的話，于是，家長就無法幫到孩子。

所以說家長一是要先跟孩子溝通好，不要老是說孩子“你老是怎么樣”，而要說什么？要每一次發現孩子做作業做得更好的一面，要看到孩子更認真地做了作業，每當孩子處于更好的學習狀態時就去鼓勵孩子。慢慢地，家長和孩子的溝通就改善了，就可以商量問題了。到那時，家長就可以幫助孩子改掉一邊看電視一邊寫作業的習慣了。

提示大家，培養一個習慣需要很長時間，改掉一個習慣也需要時間的。

 　（本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網絡課）

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