持續做正因，好結果不期而至
幸福之道網絡家長課中有一講是個人幸福之道。什么是個人幸福之道呢？就是不帶期望，只做正因。這樣，好結果會不期而至，我們會喜出望外。道在哪里？就在生活中的每一件平凡小事中。依道而行，必得正果。
持續做正因，好結果不期而至
這是一位網絡家長課學員的作業。
前幾天孩子主動和我提出要調整作息時間，每天早上5點起床學習，我很高興，并告訴孩子會盡量幫助他的。我心里非常明白，孩子特別喜歡睡懶覺，要想調整到早起學習的狀態，對他來說蠻難的。我要鼓勵、幫助孩子慢慢調整，要心態平和，不要期望短期內達到目標。只要天天做正因，孩子不早起也沒什么，有一點點改變就很好。
第二天，孩子沒有5點起床，但比平時起得早了些。我對孩子說：“你已經有進步了。我覺得5點起床有點早，早上5點半喊你吧。你5點40能收拾好坐到書桌前，學到6點40，就能學一個小時。能做到那樣就已經很不錯了！”孩子非常高興地同意了。接下來的幾天，我還是按約定時間提醒孩子起床，孩子仍然沒有做到按計劃起床，但是因為沒有期待，我既不著急也不生氣，而是很平和地接受孩子的現狀。
昨天早上，我又是5點半提醒孩子起床，沒想到孩子在5點50左右就坐到了書桌前，自覺地檢查英語單詞的掌握情況。學到6點20時，孩子說又冷又困，提出再上床睡一會兒。我覺得孩子能自覺地早起學習一會兒，這是很大的進步，非常不容易。我就很高興地同意了，并主動提出開車送他上學，讓他路上多休息一會兒。
今天學校放假，孩子沒有早起，而是美美地睡了個懶覺。剛剛孩子告訴我：“媽媽，我今天要把這篇古文背會再睡，明天早上我一定按時早起！”多么自覺的好孩子啊！
昨天晚上孩子還給了我一個小驚喜。以前我總是愛和孩子講大道理，不許孩子抱怨別人，不許孩子說同學不好的話，在孩子與同學打電話時我會阻止他說那些我認為不靠譜的話，所以，孩子和好朋友打電話，總是趁下樓遛彎兒時打，以免被我聽到說。昨晚我陪孩子去理發店理發，孩子在我身邊很自然地和好朋友打電話聊天，說著一些以前我認為很不靠譜的話。我挽著孩子的胳膊靜靜地走著，看到孩子與好朋友聊得那么開心，我也很開心。
靜下心來想想，這是孩子向我敞開心扉的標志。這樣的好結果不期而至，讓我非常高興！我要繼續改正自己，持續地做正因，和孩子成為無話不說的好朋友。
唐曾磊老師：我們看到，這份作業做得很好，持續做正因，就會得到正果。
什么是正因？很多人不明白。比如有一位家長，說孩子不好好學習，于是他就狠狠地打孩子，希望孩子因此而好好學習。他說：“我打孩子是為了讓他好好學習。”他認為，自己打孩子就是在做讓孩子好好學習的正因。
所以，弄明白什么是正因非常重要。人們常常認為自己在做正因，其實根本沒弄清楚什么是正因。
曾經有人問我：“唐老師，孩子現在在學校跟不上了，不愿意學習。我跟他好好說、罵他，他都不聽。我該怎么辦？”像這樣的問題，一個心很干凈的人，一看就知道解決問題要做的正因是什么。就是，跟孩子搞好關系，幫孩子把學習成績提上去。就這么簡單！
但有一個情況是，這樣的家長，你告訴他答案沒用的，不是這個答案沒用，是這個答案對他來說沒用。
一個問題出來，我們看到的往往只是一個表象，而問題背后的實質其實很復雜，要去找到真正能解決問題的正因是蠻難的。所以，我們給出一個答案后，那個答案看起來好像是沒用的，好像是不可能解決問題的。
比如，我對這位提問的家長說：“你要先去學溝通。”這位家長想：“孩子學習不好，你讓我去學溝通？你說得真是驢唇不對馬嘴！”他不會聽我的。所以很多時候，我是給了對方一個徹底解決問題的答案，但是對方不聽的。他會說：“唐老師，我只想趕緊解決孩子不愿意學習的問題。”
這樣的家長，他往往不知道正確的因果規律，所以，遇到問題的時候他會很執著。
如果我問他：“為了解決孩子不愿意學習的問題，你做了什么正因？”
他會說：“我罵孩子了，也打了！”
他執著于這些錯誤的做法，以為這就是正因。
我說：“你要先跟孩子溝通好，首先做到接納孩子。”
他馬上會反對：“唐老師，他不愿意學習我也要接納嗎？”
大家知道嗎？一個愚蠢的人也會看到因果規律。只是，因為愚蠢，他看到的因果規律是顛倒的。他按照自己看到的那些因果規律去做，就一定會得到不好的結果。這就是人的顛倒、愚蠢。
顛倒的、愚蠢的人看到的是相反的、錯誤的因果規律，他就是因為按照那個相反的、錯誤的因果規律去做事，才得到了現在不好的結果。
看清楚正確的因果規律，這絕非常人能做到的。平等思維的幸福之道課程已經給出了正確的因果規律，那就是各種幸福之道。比如溝通幸福之道，溝通時，第一步要做到接納對方，然后是理解對方，最后才是給對方提建議。比如矛盾解決之道，發生矛盾時，第一步，結果不好；第二步，怨我；第三步，我做什么改善。大家按各種幸福之道來操作，就是做正因，最終必得正果。
執行各種幸福之道的過程，就是把自己對因果規律的錯誤認識轉為正確認識，把自己的思維方法由愚蠢轉為智慧的過程。學習平等思維的過程，就是這樣一個不斷改變自己、修正自己、提升自己的過程。
每個孩子在成長中都會遇到問題的。無論孩子遇到什么問題都不要緊，只要我們和孩子溝通好，我們就可以了解情況。了解情況后，就可以跟孩子商量，提出建議，幫助孩子解決問題。所以，家長不怕孩子遇到問題，就怕和孩子溝通不好，就怕孩子出了事家長還不知道，或者家長只知道結果而無法知道原因，那就幫不到孩子了。
寫作業的這位家長，孩子說要每天早上5點起床學習，家長對此不帶期望，無論孩子幾點起來，家長都完全接納，和孩子的關系越來越和諧，最終好的結果不期而至。
大家好好學習接納，做好接納這個因，就會得到和諧溝通的果。有了這個結果，家長說話孩子就能聽進去，就能幫助孩子解決問題了。
和諧溝通是一個果，而這個果，又是未來幸福的因。
不帶期望，只做正因，有一天我們會發現，好結果已經不期而至！
（本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網絡課）
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