唐老師，我上課總走神怎么辦呀！

平等教育唐曾磊老師答疑

有家長問：

唐老師，您好！我家孩子現在上初三，他上課老是容易走神，不能跟著老師的思路走。有時候，他自己強迫自己不走神，可還是控制不住，所以導致了聽課效率不高。其實，有些題目，只要上課好好聽了，是很容易做對的。

孩子主動讓我問問唐老師，怎么做才能讓自己不走神？

再有，孩子做作業的時候，時間總是拖得特別長。我跟他約定的限時完成，他也經常達不到。我該怎么做才能幫助孩子？

唐曾磊老師解答：

我們先解決孩子的問題——上課聽講容易走神。這位同學，我要問你，上課聽講的時候是不是感覺比較累？是不是覺得老師講的內容有些難度，聽不大懂？如果是的話，建議你提前做一些預習。

一般，走神有兩方面原因，一是課上的內容太簡單，可以輕松地完成得很好。二是課上的內容對于學生來講有難度，學起來感覺到吃力了。

從這個問題中，我們可以分析出來，這位同學不是學得特別好的。所以，提前做一些預習會使你更輕松地跟上老師的講課節奏。

接下來，就是限時訓練的問題。提示各位家長，限時訓練，不是讓孩子對難度大的題目進行限時訓練，而是對會做的題目，會做但又拖時間的題目，去做限時訓練。

問題中提了到限定時間，可是孩子完不成，這說明孩子做的題目中，有一些難度比較大。說明這個孩子在學習難度上，在做難題上，在深入地分析定義、定理、概念上，在這些方面需要更多的幫助了。

建議這個孩子在這些方面可以增加一點模塊課，讓基地的老師幫助他把這些問題處理好。

建議在上模塊課的時候，老師們要注意，要對孩子現在的課程進行緊跟，也就是說要去緊跟這個孩子學校里馬上要講的或者剛剛講過的內容，不去系統地補以前的內容。就跟他現在所學的內容，先幫助這個孩子能夠馬上聽得懂現在所學的內容，幫助他把做作業變得容易，聽課變得輕松，先去解決這個問題。

好了，這個問題回答到這里，我們基地的老師會注意去幫助這個孩子。

（本文整理自平等思維唐曾磊老師家庭幸福之道網絡公益課堂）

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