如何幫不上學的孩子找出路？
——第四期平等教育智慧家長大課答疑精選
家長問：
唐老師，您好，假如一個小孩不管怎么引導，就是學不好，他就不可能學好。那么，在這個孩子未來的人生道路上，該怎么給他指出一條快樂的發展之路？
怎樣去培養他在一個不是很好的狀態下，也能夠快樂地生活和成長？這個怎么具體地操作？
唐曾磊老師解答：
對于這樣的孩子，我們肯定是要更操心的，我們要給他看到更多的機會。可以試著給他看一些小說、人物傳記、故事片，幫助他能夠找到一個“刺激點”，促使他產生“我要去做某一個事情”的想法。當他有這樣的想法的時候，我們可以給他羅列一些關于這個“事”的相關資料。
這個資料可以是客觀的，也可以是帶有一定引導性的。您可以給他提供關于這個“事”的相對正向、光彩的資料。比如說一個歌星，我們看到的是他在外邊有多么的光鮮靚麗，我們要給孩子展示這個光彩的一面，歌星背后練歌的困苦和挫折，先不給他看。
這樣，他會對某個事情越來越感興趣，當孩子確定了一個方向以后，幫助他實現。這就是一條路。
如果孩子就是不想上學了，我們可以給他展示一些人生的方向。比如說，這個人是做什么的，這是一個什么樣的職業，他有什么了不起的地方。我們也可以選擇一些電影給他看，就里面的一些東西跟孩子聊一聊。
有一部影片，《肖申克的救贖》，里面的主人公安迪·杜佛蘭是一個銀行家，他非常出色。這個電影就可能“刺激”一個人愿意去學習金融，當一個銀行家。這是很可能的。
甚至到了一定年齡的成年人，都可能被這個刺激到。讓孩子看到一個非常光彩和有力量的人物，這個人物一定是由一種職業，或者是一種生涯來決定的。幫他實現這個就行了。
但是，這些都要基于家長跟孩子之間平和的溝通，你們能夠互相相信對方說的話，愿意把心里的話說出來。
家長：
我是不是可以理解為，孩子現在之所以感覺不好，是因為他不是很明確地知道“好”是一個什么樣子，我們要給他找出一個“榜樣”，或者他覺得“好”的結果、形象、人物，讓他朝這個方向去努力。
唐曾磊老師：
對。
家長：
那么有一個問題就是，他在努力的過程中遇到障礙，或者有困難了，他再次退縮怎么辦？
唐曾磊老師：
及時幫助，及時的幫助是重要的。
家長：
好的，謝謝唐老師！
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