媽媽，不要放棄我！
平等思維教育基地
有家長問：
唐曾磊老師，您好！孩子現(xiàn)在初二，成績倒數(shù)第一，嚴(yán)重厭學(xué)。他小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)就很浮躁，上課注意力不集中，老師講的知識(shí)根本就沒學(xué)會(huì)，糾正不過來。
初中剛開始時(shí)，他的考試還能及格，后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊、作業(yè)多就跟不上了。老師說他不是學(xué)習(xí)的材料。
請(qǐng)問唐老師，他還能走上學(xué)這條路嗎？
唐曾磊老師解答：
家長問這個(gè)問題會(huì)讓孩子感到很寒心的，媽媽認(rèn)為他可能不適合上學(xué)了。
孩子已經(jīng)落下了課，當(dāng)孩子落下課的時(shí)候，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很累，如果這個(gè)時(shí)候有人幫他，他是可以調(diào)整過來的。所以，家長這個(gè)時(shí)候不要去放棄孩子，覺得他不是上學(xué)的料，這個(gè)孩子是可以幫的。
對(duì)于落下了很多功課的孩子，需要您付出非常大的耐心去幫助。假設(shè)您要給他講初一的內(nèi)容，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他小學(xué)的內(nèi)容也沒有掌握好。看到這樣的情況的時(shí)候，您的心態(tài)必須是非常平和的，不可以去說孩子“你都初二了，怎么連小學(xué)的知識(shí)也沒掌握好！”這個(gè)想法是要不得的，只要有這樣的想法，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子老抵制您，您就幫不了他。
您要心平氣和地對(duì)待孩子——“他只是有一些題目不會(huì)，只是有一些知識(shí)沒有掌握好。”您要做的就是幫他把沒有掌握的知識(shí)掌握起來，把不會(huì)的學(xué)會(huì)。慢慢地幫孩子理順這些知識(shí)，幫助他學(xué)到一定程度。
當(dāng)他的學(xué)習(xí)可以達(dá)到初一或者是初二的水平，學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠坐得住了、學(xué)習(xí)的效率提高了、基本的知識(shí)補(bǔ)過來了、也知道怎么學(xué)了，這個(gè)時(shí)候再送他去某一個(gè)學(xué)校。
這個(gè)學(xué)校不應(yīng)該是一個(gè)給孩子帶來非常大壓力的學(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)讓他在心理上覺得相對(duì)輕松的學(xué)校。去了以后他就可以重新樹立自己的形象，努力學(xué)習(xí)，讓自己的成績不斷地變好。
孩子是可以改變的，他需要一個(gè)系統(tǒng)的操作。如果家長只是覺得給他換個(gè)學(xué)校，或者給他報(bào)個(gè)業(yè)余的補(bǔ)習(xí)班就行了，您就把這個(gè)問想簡單了。
家長在問題中提到“小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)就很浮躁，上課注意力不集中，老師講的知識(shí)根本就沒學(xué)會(huì)，糾正不過來。”這個(gè)孩子到現(xiàn)在都沒有學(xué)好，原因在家長身上。孩子很小的時(shí)候就沒有學(xué)好，家長在他小時(shí)候就應(yīng)該幫孩子解決問題的。
“糾正不過來”這個(gè)詞很輕描淡寫，這句話真正的含義是，家長不夠上心，家長沒有找到好的辦法去幫孩子解決問題，導(dǎo)致孩子的問題越來越嚴(yán)重。
所以，這位家長，孩子現(xiàn)在需要您的耐心幫助，請(qǐng)不要放棄孩子！
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