國學是指以儒學為主體的中國傳統文化與學術。國學若以學科分，主要分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、訓詁學、倫理學、版本學等等，其中以儒家哲學為主流；若以思想分，主要分為先秦諸子、儒釋道三家。

在中國古代歷史上，曾出現過“先秦諸子，百家爭鳴”的思想盛世。先秦諸子的思想及學說對中國傳統文化思想的形成具有深遠影響，從先秦至漢初逐漸形成了儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家、小說家等“十流九家”的盛況。“十流九家”的思想從各個不同的方面論述如何治理國家，對歷朝歷代的統治者都有很深遠的影響，慢慢形成了中國傳統文化思想體系及中國傳統文化觀念。

現在我們說到國學，主要是指以先秦諸子經典為根基，涵蓋兩漢經學、魏晉玄學、宋明理學及同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩宋詞、元曲與明清小說與歷代史學等一套特有而完整的文化和學術體系。

王鵬睿先生根據其對于國學的研究和具體授課實踐，將國學范疇總結出十二個字，簡單明了的詮釋了“大國學”的概念。這十二個字是：經、史、子、集、琴、棋、書、畫、兵、醫、建、術。

王鵬睿先生認為：現代人學習國學，當以傳承中國傳統文化精髓為出發點，學習國學的宗旨應該在于：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

如果我們每一個國民都可以靜下心來，認真的學習國學，將可以喚醒中華民族傳統文化精神的自信心，最大程度上實現文化認同，并增強中華民族的民族凝聚力，以此實現中華民族的偉大復興！同時，還可以提高國民的道德水準和個人的文化修養，提高國民的精神生活水平，對于全面建設和諧社會也具有重要的意義。

如果政府機構、國家機關、企事業單位的中高層管理者可以把國學研修納入領導者個人修養提升和領導藝術、管理技能提升的例行日程上來的話，那么，無疑將對于治國理政和企事業單位的經營管理具有重要的借鑒意義！