課程意義： 本課程是企業執行力培訓主導課程。2008年被廣東省政府選用為廣東省各市縣職能部門干部培訓教材。 本課程設計主旨認為：團隊領導者總是抱怨下屬“有承諾，沒執行”；部屬成員往往埋怨領導“一將無能，累死千軍”。彼此之間的不滿意和不理解是消耗團隊競爭力的最大殺手，也是分散團隊凝聚力的最大篩網。單純的領導力培養的只是領導者個人的領導方法，卻解決不了領導者與團隊之間的心理和技術落差；一個優秀的團隊，必須要有良好執行力；而一個具有良好執行風格的團隊，必須有一個懂得執行管理和執行藝術的領導者。 課程特色： 古今中外著名的領導人行為藝術理論+系統的管理理論+經典實戰案例+權威的領導人執行管控技巧和方法 課程目的： 讓領導者從執行的角度理解執行；讓執行者從領導的角度對待執行。 讓您的領導力化命令為疏通，化對立為執行。 讓您的團隊執行力化被動為主動，化應附為能動。 課程對象： 政府職能部門領導者、企業高級領導者、中層管理人員、職業經理人資格培訓、團隊執行訓練等。 課程大綱： 第一部分：領導藝術 一．什么是“官” 二．什么是“干部” 三．什么是“領導” 四．“講理”的領導者 五．領導者能力 六．領導者的“權衡”藝術 七．領導者的“權謀”與“權術” 第二部分：領導能力 一．領導者的規劃能力 二．領導者的指揮能力 三．領導者的團隊激勵能力 四．領導者的用人迷局 五．領導者的團隊溝通能力 六．領導者的團隊沖突管理能力 七．領導者的組織管理能力 第三部分：執行領導力 一．執行力是如何喪失的 二．好制度才有好執行 三．執行過程的正、負變異 四．執行與創新的對立統一 五．執行控制—事前控制方法 六．執行控制—結果控制方法 七．執行控制—全程控制方法系統 第四部分：執行艦車 1． 規則—紅綠燈 2． 結果—艦車目的地 3． 決心—艦車油門 4． 速度--艦車發動機 5． 底線--艦車輪胎 6． 專業--艦車方向盤 7． 承諾--艦車打火器 8． 專注--艦車探照燈 9． 認真--艦車變速器 10． 檢查--艦車儀表盤