“工欲善其事，必先利其器”，毋庸置疑，培訓師之“器”就是PPT課件了。所以，好老師的標準里也一定包括這兩條，一是課件符合幻燈片演示的視覺規范、一目了然、過目不忘、耳目一新、賞心悅目；二是要熟練使用PPT課件。 　　案例一，玲子老師的《生命色彩引爆卓越領導力》課件 　　玲子老師專攻色彩系列，包括“生命色彩”，“認知色彩的本質”，“色彩性格與色彩心理”，“國際流行色彩療法”。在一次課堂上與玲子老師相識并有短暫的交流，從此玲子老師就格外重視課件，后來還專門拿出兩天學習討論，修改前后大不相同。 　　下二圖為該課件的首頁，左圖為修改前，最主要的問題是與標題的匹配度不夠，“生命色彩”“引爆”“卓越領導力”均缺乏清晰的體現，右圖以宇宙大爆炸為背景，因為宇宙是生命的源泉，做為色彩之母的光線也源自宇宙，以此圖為背景遠比左圖合適，左圖也被人為上下壓縮也不符合PPT的用圖規范。 　　 　 　　下圖是該課件的另一片，左圖為修改前，通常把照片直接放置在一個背景圖上畫面會顯地很生硬，另外，PPT中的文字盡量不要豎排，這樣不符合閱讀習慣，增加難度。 　　下圖左為原課件，我一直在講“WORD搬家”是最要不得的，此外，沒有什么圖比彩虹更能表現光與五顏六色這個主題了，所以修改為右圖就好，其余的只要在課堂上宣講就好了。 　　下圖左為課件原貌，要表現的是對綠色的解釋演繹，因為這個課程的主題是《生命色彩引爆卓越領導力》，而著綠色時裝的模特兒圖片顯示更適合放在形象設計、時間裝設類的課件中，此外，綠色的閃電圖也很牽強。而修改后的右圖，用新生的小苗表示綠色所演繹的生命、活力、希望、健康是再合適也不過了。 　　 　　　　案例三預告，如何用圖及動畫表現案例故事。 　　案例四預告，如何用動畫“解字說文”解析道理?！? 　　今晚時間不夠了，將在后續的博文中分享。