在臺灣許多父母砸1,000萬送孩子進(jìn)名校；聰明父母帶孩子爬玉山，讓哈佛奉上獎學(xué)金
全球教育軍備競賽已經(jīng)啟動！孩子的教育已經(jīng)不能不投資，但如何投資才能得到最大效益？關(guān)鍵在于：花得對，比花得多更重要。
臺北的梁小姐與先生以及一兒、一女，除了中華民國護(hù)照之外，還持有臺灣邦交小國布吉那法索的護(hù)照。不是他們打算移民非洲，只因：她要先讓小孩子成為「外國人」，才能讓孩子讀臺灣的國際學(xué)校。
她找了許多門路，「還有賣假護(hù)照的，但我們不敢去買。」后來他們花了三萬多美元，請移民公司為全家四人拿到布吉那法索的護(hù)照。但有了外國籍，還有一段奮斗路。「臺北美國學(xué)校很難進(jìn)，以父母有美國護(hù)照的優(yōu)先，子女有美國護(hù)照的次之。」她說，其實(shí)臺灣的外僑已經(jīng)不多了，但擁有美國護(hù)照、外國護(hù)照的臺灣人，卻排著隊等名額。「美國學(xué)校連排隊都要錢，排一年要新臺幣一萬元，第二年繼續(xù)排，還要交五千元。」
第二熱門的是屬于太古集團(tuán)的歐洲學(xué)校。這個他們也一樣排不上隊伍，梁小姐只能騎驢找馬：兒子小學(xué)四年級的時候，先去考菲律賓教會辦的道明外僑學(xué)校，希望以后能「轉(zhuǎn)進(jìn)」更好的國際學(xué)校。
誰知在道明做完測驗，學(xué)校竟然跟他們說：「你孩子的英文只有一年級程度。」兒子連道明都沒考上，只好先去上南港的慈恩美國學(xué)校，「真的很像補(bǔ)習(xí)班，連操場都沒有，設(shè)備也都很陳舊。」雖然覺得委屈，但也沒辦法，幸好三個學(xué)期后，兒子終于爭氣的考上歐洲學(xué)校。她跟兒子說：「媽媽英文不行，你要自己當(dāng)家長，自己盯自己。」
她算了一下，每個孩子一年除了兩萬美元的學(xué)費(fèi)，還有ESL（英語加強(qiáng)課）學(xué)費(fèi)五千美元，一年保守估計也要新臺幣七十幾萬元。兒子光到高中畢業(yè)，就共需要五、六百萬元。
這個數(shù)字高嗎？看你跟誰比較。若是跟全世界的白領(lǐng)菁英家庭投資在子女身上的教育費(fèi)用相比，這可能低于平均值。根據(jù)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的一篇調(diào)查專題，早在二○○五年，全球白領(lǐng)家庭栽培子女的教育費(fèi)用，就已經(jīng)超過一人三十萬美元（約合新臺幣一千萬元）。
這是一場全球白領(lǐng)家庭的「千萬小孩」軍備競賽。走訪幾個現(xiàn)場，我們看到了全球父母為了這場軍備競賽，競相投入的激烈狀況。
臺灣現(xiàn)場 對教育體制失望 開啟高價私人教改時代
過去，臺灣每一個孩子幾乎都跟著教育制度走，最高目標(biāo)是「來來來，來臺大；去去去，去美國」。然而，現(xiàn)在自建體制，不循過去軌道的家長越來越多。
有經(jīng)濟(jì)能力的家長，開始兵分三路：第一條路是送出國念私立寄宿學(xué)校；第二條路是留在臺灣上美國、歐洲等國際學(xué)校，花費(fèi)最高（可能需要辦移民，幫孩子取得外國籍，才能進(jìn)國際學(xué)校）；第三條路，則是進(jìn)入康橋雙語學(xué)校，或薇閣、復(fù)興私立中小學(xué)，再不然花錢買房子，取得公立新生雙語小學(xué)的學(xué)籍。
「殊途同歸的是，都在加強(qiáng)英文，最慢到了高二階段，就送到國外念大學(xué)。」一位打算將孩子送進(jìn)國際學(xué)校的家長甚至說，等大學(xué)畢業(yè)，再出國念研究所，「那是下下策！」
家長心中的壓力，其實(shí)來自全世界。「這是面對世界的問題。」為孩子創(chuàng)辦新竹美國學(xué)校的朱家明指出，家長關(guān)心的是十年、二十年后，孩子需要什么能力，才能在這世界生存？「教改讓人失望，我們只能自掃門前雪，尋求脫離。」
楊梅陽光山林小區(qū)里的吳太太有三個孩子，老大讀完私立國中，在大陸經(jīng)商的爸爸，就鼓勵她到美國讀高中。結(jié)果，不但女兒轉(zhuǎn)進(jìn)新大陸，進(jìn)入每年學(xué)費(fèi)高達(dá)兩萬美元的寄宿學(xué)校，弟弟才國二結(jié)業(yè)，也飛去讀同一所學(xué)校。有了老大的經(jīng)驗，吳太太已經(jīng)頗有心得：國二就去，才來得及把英文學(xué)好，獲得好的高中成績，這樣大學(xué)才有機(jī)會進(jìn)入常春藤名校。
那么早送出國，要花不少錢吧？吳太太嘆了一口氣，「我們算過，三個孩子都出去讀高中、大學(xué)、研究所，保守估計，總共要花五千萬元。」
除了選學(xué)校，部分家長還有更高檔的教育投資法。新竹美國學(xué)校校務(wù)長朱家明讓孩子從小看表演、參觀博物館，安排知性的深度旅游，「錢是花了不少，但孩子看世界的眼光是不一樣的。」此外，還訂外國雜志、學(xué)小提琴、騎馬，廣義的教育一個月大約四萬元。高中的女兒參加史丹佛大學(xué)遠(yuǎn)距教學(xué)；暑假，她帶兩個孩子到美國上夏令營，一個暑假就花一百萬元。
無法送孩子出國或念國際學(xué)校，家長一樣設(shè)法用各種管道來進(jìn)行「私人教改」。補(bǔ)習(xí)班沒有因為教改而減少，就是證明。根據(jù)教育部統(tǒng)計，二○○七年全國補(bǔ)習(xí)班數(shù)量是一九九八年的四．三三倍，以升學(xué)為主的文理補(bǔ)習(xí)班更是五．二三倍，而且補(bǔ)習(xí)的主題多樣，除了英數(shù)理化、潛能開發(fā)、琴棋書畫，甚至社交禮儀，無所不補(bǔ)。臺北的小學(xué)生，每十人就有七人參加補(bǔ)習(xí)，國中生每十人，則有六人向補(bǔ)習(xí)班報到。
高雄師大教育系教授陳麗珠，前年曾對高雄縣市及屏東縣四十三所國中，與八十六所國小家長進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，國小的教育私成本（注冊費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)、家庭文化活動費(fèi)），約占總成本的五五％，遠(yuǎn)高于政府與社會投入的四五％公成本（學(xué)校人事費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、補(bǔ)助款和社會資源）；其中，補(bǔ)習(xí)費(fèi)就占全部成本的三五％。
如果連國民義務(wù)教育，家長負(fù)擔(dān)都如此沉重，更遑論其它的教育投資。
韓國現(xiàn)場 高中生補(bǔ)習(xí)到凌晨 「野雁爸爸」為子女奉獻(xiàn)全部收入
在韓國首爾市東北方，地鐵最后第二站的三溪區(qū)，有一個大樓林立的住宅區(qū)，韓國《時事》雜志科學(xué)、醫(yī)藥線主筆吳允鉉的家，就在這里。這間三十三坪的公寓，價值三十五萬美元（約合新臺幣一千二百萬元），他是為了靠近孩子的補(bǔ)習(xí)班而買的。
「首爾房價，根據(jù)教育而決定，私人補(bǔ)習(xí)班林立的地方，房價就高，」吳允鉉說，他家附近有三、四十家私人補(bǔ)習(xí)班，每家大約有五百個學(xué)生。高中生要補(bǔ)到凌晨十二點(diǎn)，才由交通車一家一家送回。
韓國父母的子女教育支出負(fù)擔(dān)沉重，根據(jù)OECD（經(jīng)濟(jì)合作開發(fā)組織）調(diào)查，韓國的私人教育占全國教育支出比重，是OECD國家中的第一名。
韓國媒體進(jìn)行的民意調(diào)查發(fā)現(xiàn)，韓國國民月均生活費(fèi)為一百六十七萬韓元，其中用于子女教育費(fèi)用的金額平均占三六．二％。子女正在讀中學(xué)的被調(diào)查者回答，子女的教育費(fèi)平均占月均生活費(fèi)的四二．七％。很多韓國人一生賺的錢，有一半以上用在孩子的教育。
尤其，從九七金融風(fēng)暴后，韓國人為了因應(yīng)全球化浪潮，留學(xué)已不是有錢人、大學(xué)畢業(yè)生的專利，而是從小學(xué)、中產(chǎn)階級開始的「全民運(yùn)動」。
「九七（金融風(fēng)暴）以前，我們覺得韓國是世界的中心，只需要關(guān)心自己的工作和家庭；但是九七以后，我們明白自己只是世界的一部分，完全被世界局勢所影響。」
今年四十歲，在殼牌石油公司擔(dān)任營銷經(jīng)理的李承奉，也趁著公司提供海外進(jìn)修的機(jī)會，帶著妻女到澳洲留學(xué)。半年后課程結(jié)束，妻子希望小孩抓住機(jī)會繼續(xù)學(xué)英文，他只好先回國，母子倆在澳洲又多待了一年半。這期間，李承奉坦白表示，大約九○％的收入都寄給家人，他成為月光族，完全無法儲蓄。
他唯一花的錢，就是買機(jī)票。「我是『野雁爸爸』（wild goose father），還可以飛去看家人。另一種『企鵝爸爸』，是不能飛的，因為所有的錢都寄給家人了。」李承奉雙手比著，笑著說。
這場世界級的教育軍備競賽，讓人膽戰(zhàn)心驚，但是，對的策略恐怕更勝高昂的金錢投資。什么是聰明的策略？你如何投資得更有效？
不過，沒有能力參與教育軍備競賽的父母也毋須喪氣。條條道路通羅馬，教育投資確實(shí)有助于拿到漂亮的文憑，也為進(jìn)入社會取得優(yōu)勢起跑點(diǎn)，但并不等于擁有終身的社會競爭力。好消息是，二○○七年全球富豪排行榜，一大半是放棄文憑的輟學(xué)生，創(chuàng)造出改變世界的網(wǎng)絡(luò)平臺、維基百科創(chuàng)辦人吉米．韋爾斯（Jimmy Walse），當(dāng)年也放棄博士文憑。終究，你的孩子是否擁有高EQ和自主的學(xué)習(xí)能力，才是該重視的本質(zhì)。
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