破壞性的文憑,創(chuàng)新教育改造運動。 1998年我在華盛頓特區(qū)競爭委員會所辦的知識管理新趨勢論壇中發(fā)表:全球創(chuàng)新策略:創(chuàng)造增值聯(lián)盟(Global Innovation Strategy:Creating Value-Added Alliances)中,我創(chuàng)造了蓮花式創(chuàng)新(lotus innovation flower)這一術語,用交錯的花瓣來描述在未來動態(tài)的經(jīng)濟中為何取得商業(yè)成功所需的多重關系。與來自世界二十四個國家最優(yōu)秀的管理者一起分享研究報告與相互交流。 我開始在全球倡導《腦力即國力》演講，并發(fā)行“知識論壇”電子數(shù)字學習。推動聯(lián)合國大學的遠距學習和協(xié)助未開發(fā)國家的教育援助計劃;我深刻體認到要改革,創(chuàng)新是必然的一條路。我主動參與破壞性的文憑,創(chuàng)新教育改造運動,這當中有參與鳳凰城大學(University of Phoenix) ,協(xié)和法學院(Concord Law School),摩托羅拉大學(Motorola University),以及新設立的艾雷客大學(University Elite)和美國德州,加州,田納西州,賓州和亞利桑那州的小區(qū)學院。而這些大學是未來教育競爭戰(zhàn)役的參與者,但也是破壞創(chuàng)新中的新進者,他們發(fā)展出提供低成本,,量身打造,便利教育的獨特能力,他們精通授課方法,提供的不是多年,多學科的課程,而是高度專業(yè)化,期間較短的課程,并發(fā)展出應用科技以促進學習流程的獨特能力,還學習如何以虛擬方式管理數(shù)千位學生的互動。 明日預告：勇者才能有未來。 黃力泓文選集