第一、父母是否掌握了正確、科學(xué)的性教育知識(shí)

    首先，兒童性教育需要父母共同負(fù)起責(zé)任，需要從思想上認(rèn)識(shí)一致、行動(dòng)上互相配合，不能光靠母親一人，或光靠父親一人。也許有的家長(zhǎng)[微博]本身沒(méi)有能力和孩子談?wù)撔院陀嘘P(guān)性的問(wèn)題，這可能是由于缺乏兒童性行為的知識(shí)，那么，就得教育者先受教育，補(bǔ)充知識(shí)。

    第二、讓孩子知道性是成人相親相愛的表現(xiàn)

    性成熟、性欲望是人類繁衍的基礎(chǔ)，圍繞性的種種問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成一門科學(xué)，其中很多是生物學(xué)規(guī)律，誰(shuí)也躲不過(guò)。但是它又是受社會(huì)道德制約的，所以父母在進(jìn)行性教育的同時(shí)，一定要讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。及時(shí)洞察孩子思想、行為的細(xì)微變化，進(jìn)行疏導(dǎo)。

    假如父母的親昵行為被孩子偶然看到，父母不必驚慌失措，而應(yīng)大大方方地告訴孩子，這是爸爸媽媽相親相愛的表現(xiàn)，這是大人之間的事，不是小孩子的事，是長(zhǎng)大成人后男人和女人情投意合的表現(xiàn)。同時(shí)，讓孩子知道，正是父母親之間的愛才生活在一起，所以才有了你。

    第三、在談?wù)撛陆?jīng)或者遺精的問(wèn)題時(shí)不要避開孩子

    性教育是一個(gè)持續(xù)過(guò)程，要注重時(shí)機(jī)，有人主張要與性生理發(fā)育同步，因?yàn)樾孕睦戆l(fā)育主要決定于性生理發(fā)育，當(dāng)然也和環(huán)境因素密切相關(guān)。父母在家庭內(nèi)談?wù)搼言小⑸阑蛟陆?jīng)之類問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有必要避開孩子。如果小女孩平時(shí)從家庭的談話中聽到過(guò)月經(jīng)這個(gè)詞，那么當(dāng)她到達(dá)青春期時(shí)會(huì)很容易接受月經(jīng)這一事實(shí)，而把它視為正常。這并不意味著孩子一定要知道月經(jīng)的全部知識(shí)，太深了沒(méi)有必要。如果小女孩看到衛(wèi)生巾，問(wèn)起它的作用，那完全可以給她以簡(jiǎn)明、直截了當(dāng)?shù)幕卮稹Ｒ坏┡?lái)了月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精，標(biāo)志著青春期開始，即使他們不提問(wèn)，父母也應(yīng)和他們談及戀愛、婚姻問(wèn)題，乃至避孕、性病預(yù)防等，當(dāng)然宜粗不宜細(xì)，避免能引起早期性刺激的任何影響。同時(shí)還要向他們指出，旺盛的精力應(yīng)該用于學(xué)習(xí)和體格鍛煉。

    第四、家長(zhǎng)要注意自己的態(tài)度

    如果說(shuō)學(xué)校性教育需要嚴(yán)格制定大綱，那么家庭性教育只能因人而宜。有的孩子問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，父母就應(yīng)坦率、主動(dòng)告訴他們一些尚不能理解的性知識(shí)。總之，一切要順其自然，就像談家常那樣，態(tài)度不能過(guò)于嚴(yán)肅。

    對(duì)孩子的教育中如果缺乏了性教育，那么對(duì)于孩子的教育就不是完整的教育。如果孩子從父母那里得不到性知識(shí)，他可能從別的渠道得到一些烏七八糟的東西，那才是災(zāi)難。