上初中五年級的強強這不到倆年的變化讓父母感到很傷心：每一頓飯都征求他的意見，盡量按照他的口味一一準備，他卻經常拉著臉說：“天天問吃什么，你們煩不煩？”考試前為了讓他安心學習，全家人說話都不敢大聲，他卻斥責：“瞧你們在家里像做賊似的，真是很虛偽！”
    母親大學專家解析：

    一邊是爸爸媽媽的精心呵護，一邊是孩子的不斷挑釁。表面上看似乎是孩子把家長的好意當成了“驢肝肺”，而實際上是爸爸媽媽疏忽了孩子的心理生長，致使了適得其反的結果。

    十來歲的孩子處于心理的“過渡期”，自我意識日益增強，強烈地反對成人把自己當小孩。父母如果一味對他們關懷備至，除了傳達對孩子的不信任，還會讓他們感覺自己無力和無能。這會給孩子造成隱性的傷害，出現一些叛逆言行。

    對孩子要“愛”而不“溺”。望子成龍是每位家長的心愿，但是，一切由家長全權代勞，甚至孩子有求必應，過分溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成唯我獨尊的性格，對孩子的成長和未來不利，更不用說讓孩子適應社會了。孩子說的對的，盡量尊重她的意見;對于孩子不合理的要求，不要講什么道理，告訴無論她怎么要求都不可能的，并且一定要做到，這樣堅持下來，就會幫助寶寶樹立起什么是可以做的，什么是不可以做的這樣的界限和區(qū)別。最重要的是堅定和溫柔的堅持，如果半途而廢，一定會適得其反。

    因此，作為家長首先要學會適度關愛孩子，平常日子照看要從事無巨細的包辦代替到逐步甩手，防止把他們捆綁得太緊，而且要明確地告訴孩子，個人能干的事要自己干，給予孩子更多的成長空間。其次，家長要盡力看到孩子的點滴生長，逐步縮短互相的心靈間隔，并盡可能地尊重他們的意見和建議，鼓舞和支持他們勇敢地面臨問題和挑戰(zhàn)。家長還應看到逆反心理積極的一面。它表現了孩子有強烈的好奇心，渴望認知新鮮事物，這是求知的動力。它還具有求異和思辨的特色，是才智的火花、發(fā)明的源泉。家長應順水推舟，給孩子供給更多實現自我的機會，激起孩子的潛能，促進孩子的健康成長。