“絕不讓孩子輸在起跑線上！”
　　這個觀念在多數父母心目中早已天經地義；可我們卻發現它恰恰違背了教育的規律。
　　為什么？
　　在這種觀念的籠罩下，父母和孩子都很“怕”。
　　恐懼最容易把人摧毀，極度的恐懼會使人瘋狂——上帝要讓誰滅亡，先讓它瘋狂。
　　“怕”造成恐懼。結果是：“父母恐懼造成孩子恐懼，父母瘋狂逼著孩子也瘋狂。多少父母變得惶惶不可終日，看見孩子讀書就安，發現孩子玩耍就慌。”
　　“怕”造成父母管孩子更緊。結果是：“越管，問題愈多；越罵，脾氣愈大；越打，愈不像話；越逼，愈加對立。”導致父母與孩子之間相對無言，默默無語，日復一日，年復一年……
　　“怕”造成父母總盯著孩子的缺點。結果是：“父母挑毛病，孩子好傷心；后果太嚴重，失去自信心。”
　　“怕”造成父母總逼著孩子學習。結果是：“只問分數高不高，不管心情好不好。多少孩子‘披星戴月’學習，靈性漸漸窒息——好太累，易崩潰。”
　　“怕”造成父母只重分數而忽略了愛。結果是：“孩子缺愛，脾氣就壞，久而久之，肯定變態。”絕望中，有的孩子甚至離家出走。其實，離家出走的孩子最想家，渴望心靈有個家啊！
 
 　　聽聽一個孩子的心聲吧：
 　　“媽媽，你別總說我不好，我不好是你沒教好；孩子生下來都一樣好，我將來肯定說我孩子好。”
 　　“怕”的結果是：“多少家庭，孩子一上學，幸福的家庭就沒有了，不幸的家庭卻誕生了。”
 　　“怕”的結果是：“多少父母對待孩子，愛過頭、恨過頭、稀里糊涂白了頭。”
 　　“怕”的結果是：“多少孩子上學前歡天喜地，上學后卻垂頭喪氣；上學前眼睛閃閃發光，上學后卻暗淡無光；上學前有無數個為什么要問，上學后卻一個為什么都問不出來了……”
　　“怕”的結果是：“有的孩子‘累死’在起跑線上，有的孩子被‘嚇死’在起跑線上，有的甚至是全家　‘崩潰’在起跑線上。這樣的報道早已司空見慣，令人心酸……”
 　　求知本是人世間無上的快樂，多數孩子感受到的卻是一場無盡的苦難。
 　　上天給我們一個寶，我們卻還上天一根草。愧對蒼天，如何是好？！
 　　如此后果誰之過？都是錯誤觀念惹的禍！
 
 　　不怕輸在起跑線上
 　　正確的觀念是什么？教育的規律又是什么？
 　　“只有不怕輸在起跑線上，
 　　才能讓孩子真正贏在終點線上。”
 　　為什么？
 　　“不怕輸，才真贏”。不怕輸的學習才是“真學習”，超越成敗的學習，大師狀態的學習。
 　　即使面對逃學的孩子，我們也認為：
 　　“不上學不代表沒有出路，不學習肯定沒有出路；
 　　‘假學習’沒有真出路，‘真學習’必有大出路……”
 　　電影《梅蘭芳》中最令觀眾震撼的一句話就是：“輸不丟人，怕才丟人。”因為不怕才能忘我，忘我狀態就是大師狀態。少年梅蘭芳正是徹悟了這個道理后，一代大師，橫空出世。
 　　怕輸的學習是“假學習”，恐懼中的學習，仿佛是“狼來了”。即使贏了，也是怕死鬼中的幸存者，內心充滿創傷。
　　童年的傷疤會隨著歲月長大，這種創傷還會影響到一個人的婚姻幸福和后代幸福，得不償失啊？！
　　孩子的人生是馬拉松，不是百米跑。總怕輸在起跑線上的父母必然拔苗助長，這種愚昧的做法仿佛是：讓孩子“剛起跑、就沖刺”，能有后勁嗎？！
　　其實孩子都是天生的學習大師，關鍵是讓他們愛學，只要愛學，學不好反而難；只要給孩子創造一個能夠飛的環境，他們決不會爬。
　　為什么學說話，學走路的時候，孩子個個好，沒有一個差，好得讓父母都不好意思呢？是因為那時的父母不怕孩子失敗，甚至不怕到堅信“貴人語遲”的狀態。
　　沒有恐懼的父母都是天然的教育大師，他們對孩子的缺點和失敗沒有絲毫的功利心態，而是一種“花苞心態”。
　　“花苞心態，缺點可愛”。孩子剛說話時的吐字不清，是不是缺點？父母有沒有討厭？不但沒有，反而是欣喜若狂吧？！
 　　“花苞心態，善待失敗”。孩子剛走路時的跌跤是不是失敗？父母有沒有抱怨？不但沒有，反而是心疼善待吧？！
 　　優點——生命的花朵，
 　　缺點——生命的花苞。
 　　說話不清楚，是語言清晰的花苞；
 　　走路總跌跤，是步履穩健的花苞。
 　　正如：“粗心的孩子渴望細心，膽小的孩子夢想膽大，慢的孩子想快，花苞個個可愛。”
 　　那時的父母看孩子，多么像園丁賞花。既用喜悅的目光，欣賞盛開的花朵；又用期待的目光，欣賞遲開的花苞。
 　　花朵花苞，哪一朵不好？！
 　　生命如水，哪一段不美？！
 　　那時的父母又多么像奧運會中的拉拉隊員，
 　　孩子跑得慢——加油！孩子跑得快——喝彩！
 　　這種無條件的愛——像陽光普照大地的愛，使孩子內心充滿安全感。人一安，心就靜，靜能生慧。智慧才是生命中最絢麗的花朵，這時的父母仿佛都在傾聽生命花開的聲音。
 
　　輸在起跑線上的孩子
　　我女兒曾經就是一個完全輸在起跑線上的孩子，她自幼雙耳全聾，三歲半還一個字不會說，震耳的雷聲都聽不見。作為父母，當時的悲觀與絕望，無奈與凄涼，真可謂上天無路，入地無門啊！
　　不幸中的萬幸是：“我無意中發現了父母教孩子‘學說話、學走路’這一神奇現象，明白了科學的愛——原來是‘陪伴孩子的花苞心態’，頓時大徹大悟，欣喜若狂，仿佛吞下了一顆定心丸。”
　　我當即發誓：“要永遠用這種花苞心態陪伴女兒成長。”
　　哪怕天下所有人都看不起我這個殘疾的女兒，我也要飽含著熱淚地去欣賞她、擁抱她、親吻她、贊美她，為我創造的生命——這個萬物之靈而永遠驕傲！
 
　　奇跡不斷出現
　　“教育是一種信念”。徹底消除了恐懼觀念，奇跡果然不斷出現，如今的女兒能說會道，心靈舒展，還成了留美博士生，獲得了“海內外十大時代女性”、“全國自強模范”、“全球熱愛生命獎”等一系列國內外最高榮譽。
　　有一個可憐的女孩，自幼父母雙亡。唯有一個字都不識的老奶奶陪伴她長大。奶奶教育孫女只有一句話，那就是永遠對她說：“孩子，別怕！”小女孩心中的恐懼也隨之慢慢地融化。
　　直到有一年的寒冬臘月，小女孩鼓足勇氣想徒步走過一條冰封的小河，奶奶說：“孩子，別怕”。
　　當她走到小河中心，冰層突然微微顫動，小女孩雙腿也陣陣發抖……
　　這時耳旁傳來了岸邊奶奶的一句又一句話：“孩子，別怕！孩子，別怕……”
　　在這句話的鼓舞下，小女孩的膽量又一點點變大。
　　當她終于登上彼岸時，內心深處的恐懼被徹底融化。
　　當年的小女孩，如今已經長大，成了一位作家，一位女兒的媽媽。她教育女兒的奧秘仍然還是那句話：
　　“孩子，別怕！”
　　兩個生命的故事，一個簡單的道理。
　　那就是：只有不怕輸在起跑線上，才能讓孩子真正贏在終點線上。
　　此時此刻，我們是否要找回這種“花苞心態”，對孩子永遠用“拉拉隊員”的方式去愛。
　　只要做到這一點，孩子肯定會重回“追蝴蝶”般的大師狀態。父母又可以傾聽孩子生命花開的聲音了。