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    周弘:中華講師網著名親子專家周弘:父母們要懂得與時俱進
    2016-01-20 2784
    教育的奧秘是相信與解放孩子。好孩子不是“打”出來的,也不是“罵”出來的,而是“信”出來的。“打”“罵”是術,“信”乃道。
      ——周弘




      教育孩子就像農民種莊稼
      俗話說,沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農民。
      同樣,沒有教不好的孩子,只有受到不幸的教育的孩子。
      農民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的收成。
      家長怎樣對待孩子,決定了孩子的命運。
      農民希望莊稼快快成長的心情,和家長希望自己孩子早日成才的心情,兩者是完全一樣的,對待的方法和態度卻往往不同。
      農民日夜思考的是:莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?
      家長日夜思考的是:怎樣才能提高孩子的成績?怎樣才能考上好的大學?
      思考的方向不同,結果自然不同。
      莊稼長勢不好時,農民從不埋怨莊稼,相反,總是在自己身上找原因。
      孩子學習下滑時,許多家長卻一味地指責,很少想過自己的責任。
      地理環境變化時,農民知道改變種植方法。
      社會環境變革時,父母是否想到要更新教育觀念呢?
      
      現在的孩子是“海洋動物”
      中國20年來的變化太大了,從斗爭變成了和諧,從貧窮變成了富有,從多子女變成了獨生子女……簡直就是天翻地覆。如果我們小時候拿“陸地動物”作比方,那么現在的孩子就只能用“海洋動物”來作比喻了。
      海洋動物和陸地動物的差別太大了。
      首先對愛的需求不一樣。
      我們“陸地動物”對愛的需求是物質上的,只要吃得好穿得好就萬事皆好,而現在這些孩子是新新人類——“海洋動物”,對愛的需求是精神上的。
      很多家長現在最想不通的就是:現在生活條件越來越好,孩子脾氣為何越來越壞?
      原因很簡單,孩子脾氣壞,是因為感受不到愛。
      貧窮的父母最容易讓孩子感受到愛。
      一個和我同齡的母親告訴我,小時候家里姊妹多,生活壓力大,媽媽脾氣差,不是打,就是罵,可是所有孩子只有一個信念:如果哪一天被媽媽活活打死,也要死在媽媽懷里。因為他們感受到無窮無盡的母愛,當全家人吃一鍋粥的時候,媽媽總把最干的一碗粥給爸爸,因為爸爸是全家的頂梁柱,然后把比較干的幾碗盛給一個個孩子,留給媽媽自己的永遠是一碗沒有幾粒米的米湯。哪一個孩子不是感動得淚流滾滾?!為什么說窮人的孩子早當家?因為他們感受到了愛。有了愛,就有了一切。
      現在父母如果每天以喝米湯的方式來愛孩子,孩子肯定不能理解,甚至懷疑他們在減肥。這位母親告訴我,她說她女兒小時候有一次吃早飯哭得好傷心,她非常不理解:“我們小時候餓得直哭,你現在吃這么豐富的早餐,還哭什么?”誰知女兒的一句話差點讓她暈倒:“媽媽,你規定我必須要吃的這個雞蛋,實在太大了!”
      我們祖祖輩輩窮怕了,現在終于有錢了,翻身農奴把歌唱,卻不知道怎么愛孩子了!于是本能的把自己小時候所缺乏的給予孩子,給他們吃得越來越好,穿的全是名牌,結果給得越多,內心深處有個小人就越不平衡,于是對照自己貧困的童年,給現在的孩子都扣上了一頂頂“身在福中不知福”的帽子。不知道現在的孩子是“海洋動物”,對愛的需求早已上升到精神層次,結果該給的沒有給,不該給的給得太多了,導致孩子在物質上成了小皇帝,精神上卻貧乏得如同小乞丐。
      孩子缺愛,脾氣變壞,久而久之,可能變態。現在很多孩子的網癮、早戀、逃學等現象,都是缺愛所致。就好比莊稼出問題,是對陽光雨露的呼喚一樣,孩子的所有問題,也是對愛的一種呼喚。
      所有人都知道,缺鈣要補鈣,那么缺愛,當然也要補愛。
      補什么的愛呢?
      在我們舉辦的“家庭和諧班”,一位來自日本的母親說道:“沒有智慧的愛,是對孩子心靈最大的傷害!”
    太陽靠得太近,莊稼反而死定。我們小時候兄弟姐妹多,父母生活壓力大,沒有多余的精力來愛我們,所以我們雖然離“太陽”遠一點,但是有兄弟姐妹互相取暖,日子照樣可以過下去。可現在的孩子就慘了,爸爸媽媽加上爺爺奶奶、外公外婆,普遍是六個“太陽”共同照射一個孩子,差點被活活烤死。這么炙熱的愛,誰能受得了?
    其次,海洋動物與陸地動物學習的動力不一樣。
      現在很多家長普遍關注孩子的學習成績,卻不知道學習的動力根本在于動力,沒有意識到現在的新新人類(海洋動物)學習的動力和我們小時候是兩碼事。
      我們小時候貧窮,學習動力都是三個字:為生存。可現在的孩子壓根感受不到生存的艱辛,他們學習的動力不是為生存,而是為快樂。他們喜歡做的事情,再難也變得很容易,好比電腦上網個個都是武林高手,無師自通。而他們討厭做的事情,則再容易也變得很難,好比學英語單詞,只需死記硬背,可他們往往就學不好、
      我們為生存而學習,學習的特征是用功,現在為快樂而學習的孩子,他們學習的特征是輕松。一個在智取,一個在強攻。為快樂而學習,這實則是一種進步。因為“樂成師,苦成匠”,大師狀態都是忘我、如癡如醉的,可是有幾個家長能了解這其中的變化呢,都還是本能地用祖祖輩輩流傳下來的方法教育孩子,而且都是以二拇指(食指)為特征,整天在指責和抱怨孩子,就像一群糊涂的漁民把海洋里的動物撈到岸上來,逼他們進行賽跑比賽,可悲之極。
      現在的孩子為何那么難教?一句話,做父母的根本沒有與時俱進。我曾經住過一家賓館,驚奇地發現他們正在辦一個養豬培訓班,我當時特別受刺激。時代發展到今天,連養豬都要辦培訓班,土鱉蟲都要高科技,我們教育孩子卻什么都不要,這難道不是一種最大的遺憾?!
      孩子更需要智慧的愛、科學的愛、符合生命成長規律的愛!
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