15年前，浙江金華一位獨子的母親，從望子成龍，發展到逼子成龍，不給兒子一點自由的空間。她的兒子被壓得喘不過氣來，最終無法承受巨大的精神壓力，失手打死了自己的母親。
這個成績優秀的17歲少年被判刑12年，進了少管所。我一直在關注他，幫助他，鼓勵他改過自新，而且年年去少管所看他。9年前，他因為表現良好被提前釋放。當他從少管所里出來后，我幫他安排了工作，現在已經是企業里的中層干部了。
我忘不了他對我說的話：“我今天才理解天下的母親都愛孩子，我卻親手把愛我的母親打死了，我十分后悔！”
說完他哭了，我也哭了。當一個孩子理解了母親時，他卻永遠失去了母親！愛與恨就像一張紙的兩面，愛轉化為恨只是一瞬間的事，而恨轉化為愛卻要付出一生的代價！
什么是愛，什么是害？我們每一位愛自己孩子的父母，難道不應該認真想一想嗎？
如果我們真心愛孩子，就該知道孩子究竟需要什么樣的愛！
2014年“知心姐姐”團隊歷時三個月，走訪了北京、上海、廣州等地20多所中小學校，8347名中小學生參與問卷調查，283個孩子接受面對面采訪。調查結果表明：孩子心中最期待的教育是有情感的教育，孩子們渴望有情感的父母和有情感的老師?！?
少年兒童正處在情感認知的成長階段，對他們來說，講情感比講道理有用。我們不能把孩子當成瓶子，想裝什么就裝什么，而是要把孩子當成有生命的種子，用情感去培育，以情感人，以理服人，以心育人，才能培養出有情感、有創造力的人。
人生最先接受的教育就是愛的教育。沒有情感和情感淡漠的人，人生肯定沒有光彩，沒有幸福可言?！?
現在，很多孩子對什么事都沒感覺，對別人的愛也缺乏感受，這說明，我們的教育忽視了對孩子情感的培養。愛的感受需要在點滴中培養，最感人的愛往往就像人們最需要的空氣一樣，無色無味，看不見，摸不著。而孩子一旦有能力從細微之處感受到“有人愛我”，價值觀的種子也會開始生根發芽?！?
大教育家蘇霍姆琳斯基說得好：“一切最好的教育，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的炙熱心靈中，產生于教師的魅力之中?！薄?
我們應該怎樣愛孩子呢？我總結了施愛八法?！?
一.用愛的目光注視孩子
愛的目光是孩子成長的營養之源。與孩子交流時，愛的目光往往勝過語言。
九十多歲高齡的日本小兒科內藤壽七郎先生，也是一名著名的教育專家。愛哭鬧的孩子只要見到內藤博士就會停止哭泣。內藤先生通過多年的經驗總結出：哪怕是才兩歲的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一個響亮的口號：“愛的目光，足夠嗎？”這個口號提出至今已經半個多世紀了，現在聽起來仍然覺得十分親切。因為，今天的孩子多么渴望愛的目光！
假如你的孩子變得焦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了愛的目光？假如你的孩子變得孤獨寡言，你是不是該捫心自問，對孩子愛的目光足夠嗎？
二. 用愛的微笑面對孩子
對孩子來說，爸爸媽媽的表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖?！?
孩子們都喜歡愛笑的人。笑，是愛的語言。你沖他微笑，這表達了你內心的感情：“我愛你！我喜歡你！你使我快樂，我很高興見到你！”從小在微笑中長大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態。
我兒子就是一個樂觀開朗的人，他豁達的性格與我媽媽的微笑有關。記得我兒子剛出生不久，我媽把他抱起來，笑得眼睛瞇成一條縫，嘴里還不停地跟小外孫說這說那。兒子乖極了，樂得手舞足蹈，也在咿咿呀呀地說著什么。每每見到這種場面，我都非常感動，真想把這一老一少用微笑組成的畫面永久地珍藏起來。媽媽總是對我說，孩子是懂感情的，你對他好不好，他心里會明白?！?
的確，兒子長大了，跟姥姥的感情特別好。姥姥病重臥床不起很痛苦，但只要我兒子去，她立刻會露出笑臉：“悅悅來了！”老人和孩子的心是相通的。老人的微笑，傳達給孩子的是炙熱的愛?！?
孩子需要愛的微笑，做父母的再忙，再累，再煩，也不要忘記把愛的微笑送給孩子?！?
三.愛的語言鼓勵孩子
愛的語言能培養出懂得愛的孩子。父母老師幾句鼓勵的話能夠挖掘出孩子的潛能，幾句打擊的話也會澆滅孩子夢想的火種?！?
媽媽留給我的最寶貴的人生財富就是充滿正能量的三個字“太好了”，讓我知道：改變心情就改變了世界。
我從小有兩個愛好，后來，一個愛好變成了特長，一個愛好變成了“特短”。
小時候，我喜歡畫畫。五歲的時候，照著我媽養的大公雞，畫了一只彩色大公雞，被幼兒園老師貼出來展覽。我可高興了，回家就說：“媽媽，我畫的公雞得獎了?！眿寢屝Φ醚劬Σ[成一道縫：“太好了，我早就說你畫的大公雞比我養的大公雞還漂亮呢?！薄?
于是，我愛上了畫畫，天天畫。上小學第一天，老師問大家誰會畫畫。我傻乎乎地舉起了手，老師可高興了：“那好，黑板報就交給你了?！睆拇?，我從一年級畫到六年級，又從初一畫到高三，下鄉插隊時還給農民辦墻報，最后進了中國少年報社，辦了一份真正的報紙?！?
可是，我的另一個愛好卻變成了“特短”。小時候，我喜歡跳舞，音樂一響起來就跟著翩翩起舞。小學四年級時，我的夢想就是當個舞蹈演員。我去參加孔雀舞演出，寫了一篇作文，還上了《人民畫報》。小學畢業前夕，北京市舞蹈學校來招募小學員，學校一共選了四個女孩，我是其中之一。面試時，老師讓我們把外衣脫掉，穿上舞蹈服，手背后，腳跟并攏，腳尖朝外，站直。剛做好動作，一個舞蹈學校的老師從我身邊走過，瞟了我一眼說：“腿都不直，還跳舞呢，你瞧人家！”
我一看，不得了，別的女孩兩腿都并成一條直線，只有我的腿并不直，上面一個洞，下面一個洞。晚上回家照鏡子，越看越覺得腿不直。以后再跳舞的時候，我的耳邊總是回響起老師的那句話“腿都不直還跳舞呢”。后來，我就不大會跳舞了，再后來就不想跳了。上中學后，我徹底放棄了舞蹈，改去田徑隊跑百米了。我跑得可快了，全區比賽都能拿名次，可腿越跑越粗。
等我插隊回來，發現同齡人都在學跳交際舞，可我總是學不會。每當有人請我跳舞的時候，我總說：“對不起，我不會跳?！逼鋵嵨乙矔稽c，主要是感覺自己的腿不直，不適合跳舞。不過有一天，我仔細觀察才發現，舞場上比我腿不直的人可不少。有的人還是羅圈腿，也跳得很起勁兒。我在想，這些人小時候一定沒有人對她說過“腿不直還跳舞呢”，不然她早就沒興趣了?！?
我深深體會到：語言是有能量的，可以養人，也可以殺人?！疤昧恕睍o人以希望；“太糟了”會給人以打擊。在肯定中長大的孩子愛人愛己，在否定中長大的孩子縮手縮腳?！?
四.用愛的渴望調動孩子
渴望，能給孩子帶來快樂，歡悅產生于強烈的需要得到滿足之時。沒有需要，就無所謂歡悅。對一個渴得要命的人來說，一杯清水勝過金子。如果一個孩子總沒有渴望得到某個東西的機會，該是多么不幸??！
我大哥從小動手能力就很強。他回憶說：“上中學時，我特別愛擺弄木工活兒，可是家里的刨子很難使。一次，我想用一條硬木椅子腿刻一把小提琴，希望買一個刨子。媽媽知道后說，你能做成就給你買。我用舊刨子滿手磨出水泡，終于做成了。媽媽用五元錢給我買了新刨子，當時我真是如獲至寶啊，我用了好多年，一直保留了60多年?！薄?
今天物質生活水平比過去有了很大提高。但是，溺愛孩子的父母卻沒有發現，過分充足的物質竟然剝奪了孩子的快樂。什么都來得輕而易舉，他們感到無所謂，不珍惜也不興奮。人總是在得不到時最渴望，輕易得到的東西反而不珍惜。要做智慧的父母，就給孩子留一點“渴望”的余地吧！
五.用愛的細節感染孩子
細節，最容易感染人?！?
一部小說，催人淚下的往往不是那恢弘的大場面、大事件，反而是一些小小的細節，把愛的細節當做“珍珠”，一顆顆串起來珍藏的人，才會成為最富有的人。因為這“珍珠”會讓你永遠對生活充滿熱情，不斷產生生命的激情?！?
在我記憶的寶藏里，收藏著許多愛的“珍珠”，它們時時在發光，讓我心動?！?
47年前，我是一名北京知青，在吉林省鎮賚縣東屏公社烏木大隊巨豐山生產對插隊。有一天，我乘長途汽車外出辦事。車在不平坦的路上顛簸行進，我昏昏欲睡。忽然，“砰”地一響，我的頭撞在了玻璃上，車上的人笑了。我不好意思地摸摸被撞疼的頭，硬撐著睜開眼睛。車子繼續往前走，“砰”又一響，我的頭又撞上了。這次全車的人都哄堂大笑。
我命令自己不要再打瞌睡，可不知不覺又睡著了。這一次睡得很香，等我一覺醒來，發現自己的頭正倚在車窗的玻璃上，可感覺卻是軟軟的。抬頭一看，原來是一只大手。我回頭只見伸出手為我墊著頭的是一位陌生的農民。他憨厚地笑了笑說：“腦袋老撞玻璃上怪可惜的！”
一句平平常常、樸樸實實的話讓我頓時熱淚盈眶。這就是東北農民的愛。正是這點點滴滴的愛，滋潤了我們這些遠離父母的城市孩子，也讓我們跟這片神奇的土地結下了濃厚的感情?！?
回北京工作后，我一直忘不掉那里的父老鄉親，幾次回去探親。我還參與發起了“手拉手”活動，關心農村貧困、留守兒童。有人曾問我，為什么總愛為農村孩子做事？我背誦了詩人艾青的那首詩《我愛這土地》：“為什么我眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”
六.用愛的管教來約束孩子
愛孩子不是縱容孩子、放任自流，做父母的必須大膽管教兒女，約束他們的行為，要把管教和愛緊緊地結合在一起，缺一不可?！?
在這方面，美國人經歷了慘痛的教訓?！?
1945年第二次世界大戰結束后，經濟的增長給整個美國社會帶來了極大的變化。美國的父母把壓抑的情感和愛傾注在下一代身上。有人認為，“愛就是一切”，鼓吹“放任自流”，讓孩子自行其事。誰知，這一代人倒是幸福成長起來了，他們享受美國歷史上從來沒有過的最優越的教育機會。然而，二十多年后，正是在這一代人中，吸毒、早孕、酗酒、自殺、暴力和犯罪等等丑陋現象五花八門，給60年代的美國帶來了一場社會大動蕩。從戰爭中走過的老一代人本來以為，戰爭結束了，消除了饑餓，消除了經濟蕭條，好事情會接踵而來。誰知道，富裕的生活沒有帶來年青一代的感謝，反而帶來他們對老一代的對抗、傲慢和蔑視！
美國父母開始重新思考：究竟應該怎樣愛孩子？
一些學者分析了問題的根源——青年時期的放縱。沒有人要求孩子要舉止有禮，尊重他人；沒有人要求孩子對自己的行為負責，對別人負責。父母們終于發現，是他們親手把下一代逼上了嬌生慣養、放任自流、愛的讓人窒息的祭壇！他們終于明白了一個道理——愛的管教絕不可缺少，責任和義務也不能沒有，放任孩子就是傷害孩子，也是在傷害自己和危害社會。
那么，我們呢？我們今天是不是也面臨著同樣的問題？我們該不該反思一下我們的家庭教育？我們是否培養了孩子孝敬父母的意識？我們是否做到了不讓無理取鬧的孩子得到好處？我們是否在嚴厲的管教之后，及時與孩子溝通，使管教有一個愛的結局？
七. 用愛的胸懷包容孩子
孩子的成長需要廣闊的空間。
世界上什么地方最寬闊？是人的心靈?！?
法國作家雨果有過一段很恰當的比喻：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！睂掗煹男撵`能包容萬物，父母的心能包容各種各樣的孩子?！?
作為父母，要容得下那些學習差、淘氣的孩子和所謂的“問題孩子”；作為社會要容得下那些“問題父母”的孩子。無論孩子的父母是誰，哪怕是罪犯，我們都應該堅信“孩子無罪”！
我有許多大朋友、小朋友，其中有一個男孩的名字，我一直記在心里，他叫姚俊峰。
我忘不了那個特殊的日子——1991年11月5日，《中國少年報》40歲生日。那一天，報社在金碧輝煌的人民大會堂舉行了“新老讀者聯誼會”，我和兩名小讀者共同主持大會?！?
忽然，一位英俊的青年軍人站在我面前，恭恭敬敬地向我行了一個軍禮?！?
“知心姐姐，還認識我嗎？”
我細細打量著他，中等個兒，臉上洋溢著自豪與興奮，但面孔卻有點兒陌生?！?
“你是……”
“我是姚俊峰呀！您去過我們學校。六年前，我是石家莊的一名小學生?！薄?
“哦，姚俊峰，我記起來了！你就是當年那個‘金猴型’好隊長?！薄?
“是的，當時我爸爸出了事進了監獄，可我還被評為‘全國好隊長’，我爸很受感動。后來，我當了兵入了黨，現在給部隊首長開車。我真心感謝您，感謝《中國少年報》?！薄?
姚俊峰的話勾起了我的回憶：
1986年，《中國少年報》組織了“全國好隊長”評選活動。有一次，我去石家莊采訪，少先隊總輔導員張小春老師向我講述了一個孩子的故事，他就是姚俊峰。當時姚俊峰上小學六年級，是個淘氣的男孩，但他熱愛集體、愛幫助人，還很有組織能力，同學們都想推舉他為“全國好隊長”?？删驮谶@時，他的爸爸進了監獄。罪犯的孩子能當“好隊長”嗎？大家議論紛紛?！?
我聽后，十分堅定地說：“孩子無罪，只要符合評選條件，無論是誰的孩子都有權利參加評選！”
后來，他真的當上了“全國好隊長”，他爸爸在獄中聽到這個消息，高興得放聲大哭。從此，他認真改造，連連受獎，最終被提前釋放。
天下所有的孩子都需要包容。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”父母的寬容會讓孩子有一個更寬松的成長空間。
為了愛，學會包容孩子吧?！?
八. 把愛的機會還給孩子
愛是什么？
愛是一個口袋。往里裝，產生的是滿足感；而往外掏，產生的是成就感?！?
愛是什么？
愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大，于是感悟到一種深深的愛意?！?
然而，我們的許多父母，卻把孩子愛的機會壟斷了，愛的權利剝奪了。在獨生子女家庭中，孩子被各種各樣的成人的愛包圍了，所有的大人都比孩子“強大”、比孩子有“實力”,孩子沒有愛的機會，反而被大人愛的“死去活來”?！?
一個男孩對我說，晚上他在家寫作業，父母在看電視，他沏了兩杯茶端到父母面前說：“爸媽請喝茶！”
誰知，爸爸媽媽同時把臉一沉說：“去去去，寫作業去。別借著倒茶的機會出來看電視，考100分比什么都強！”
孩子憤怒地對我說：“再給他們倒茶我就不是人！”孩子心中萌發的愛的火花就這樣被無情地撲滅了。漸漸地，孩子明白了，父母所需要的就是讓他考高分、上重點學校，別的什么都不需要了。然而，不是所有的孩子都能達到這個目標??！于是，許許多多孩子變得心灰意冷、玩世不恭，不再關心被人，不懂得愛別人了?！ ?
培養孩子的責任感，我總結出兩句話：
第一句，享受你的兒子，對兒子說：“有兒子沒兒子就是不一樣！”
第二句，欣賞你的女兒，對女兒說：“有個女兒真好！”
真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現得弱一點，給孩子一點兒愛他人的機會，別總把自己看成是高山，視孩子為小羊，讓孩子依靠你、仰視你、懼怕你；更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。
換個位置、換個形象吧！讓孩子做高山，孩子就會成為高山；讓孩子當大傘，孩子就會頂天立地！
有位科學家曾說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發現自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量。當這天來臨時，人類的文明將會邁向一個新紀元。”
為了美好的明天，讓我們天下的父母都學會愛孩子吧！
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