【課程背景】

企業的業務發展很快，但是企業的組織能力卻滯后于戰略和業務發展的需要。管理干部的責任意識、工作效能、管理能力與企業發展的需要和戰略要求產生差距。

比如，在干部隊伍中經常有如下的現狀：

1.       管理人員自身的工作效率不高，工作效果低，卻不尋找方法改進。

2.       管理人員對管理工作常常有似是而非的認知，對于管理者的責任不主動擔當，反而推卸成了常態。

3.       管理人員認為管理員工是額外的工作，沒有培養下屬和輔導下屬的意識、缺乏培養下屬的能力。

4.       管理人員對員工的管理只有日常的指令式工作安排，沒有良好的溝通和反饋交流。

5.       管理者認為“企業利潤最大化”是企業應該追求的最高目標，缺乏對管理的深度認知。

6.       管理者在日常工作中缺少有效的管理工具和方法，難以提升工作的有效性。

7.       管理人員對企業的戰略和發展目標沒有充分的理解和有效的落地措施，尤其是跨部門之間缺少有效的協同。

……

管理人員品讀德魯克管理經典，對德魯克管理思想深度認識，對管理有正本清源的認知，深化對管理的理解，了解真正的管理含義，大幅提升自身的管理認知水平和管理能力，提升管理者的責任感和工作效能，成為卓有成效的管理者。

通過品讀德魯克的著作，找到認識問題和解決問題的方向和思路，再通過反思、討論、行動學習，找到解決問題的具體工具和方法。

本課程根據德魯克的《管理的實踐》、《管理：使命 責任 實務》、《卓有成效的管理者》等經典名著提煉，采用品讀、反省、思考、交流、實踐等方式，結合企業咨詢實踐的案例進行。

【課程目標】

1.       通過學習德魯克管理經典，幫助管理者正本清源的認知管理，深化對管理的認知，強化管理者的責任意識。

2.       學習德魯克的管理者五項基本作業，明確管理者應當擔當的任務，提升履行管理者職責的能力，提升管理水平。

3.       學習德魯克管理者的有效性修養，提升管理者個人工作效率和效能的水平，提升管理者個人管理素養。

4.       學習德魯克目標管理，掌握目標管理的核心理念和八大目標范圍的方法論。

5.       學習德魯克決策的五個要素，提升管理者的決策水平和決策能力。

【課程內容】