【課程大綱】

引言：為什么我們覺(jué)得人現(xiàn)在越來(lái)越難管了？

西點(diǎn)軍校，領(lǐng)導(dǎo)之魂

模塊一：領(lǐng)導(dǎo)的概述與理解

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)

二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的背景

2、領(lǐng)導(dǎo)與管理概念

3、領(lǐng)導(dǎo)與管理行為特征

你認(rèn)為成功的領(lǐng)導(dǎo)最重要的最不重要的因素，并說(shuō)明理由？

三、領(lǐng)導(dǎo)者的理解與認(rèn)知

1、領(lǐng)導(dǎo)的定義

2、領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行的區(qū)別

3、領(lǐng)導(dǎo)的四層境界

4、老子的領(lǐng)導(dǎo)觀

5、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

6、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性

7、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)類型

8、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行為與特質(zhì)

模塊二：六維領(lǐng)導(dǎo)力模型

一、      領(lǐng)導(dǎo)力的定義

1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

2、東西方對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力不同的認(rèn)識(shí)

3、領(lǐng)導(dǎo)者獲得追隨者的能力表現(xiàn)

二、什么是六維領(lǐng)導(dǎo)力

三、六維領(lǐng)導(dǎo)力分析

1、學(xué)習(xí)力：適應(yīng)變化，敢于創(chuàng)新

2、教導(dǎo)力：培育團(tuán)隊(duì)，傳承知識(shí)

3、決斷力：多謀善斷，審進(jìn)度勢(shì)

4、執(zhí)行力：承諾管理，創(chuàng)造業(yè)績(jī)

5、組織力：整合資源，人盡其才

6、感召力：堅(jiān)強(qiáng)果敢，人心所向

模塊三、領(lǐng)導(dǎo)力提升與修練

一、    

領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素分析

1、領(lǐng)導(dǎo)力的組織部分

2、權(quán)利要素分析

3、威信要素分析

4、激勵(lì)要素分析

二、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)的風(fēng)格與行為

1、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與兩種領(lǐng)導(dǎo)行為

三、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)提升的六個(gè)著力點(diǎn)

四、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧與修練

1、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)方面

2、領(lǐng)導(dǎo)力的九維修練

模塊四：教練技術(shù)造就精英下屬

一、    

管理者育人的思想障礙

1、為什么要對(duì)部屬進(jìn)行培育？

2、部屬培育的思想障礙

二、部屬培育的三個(gè)要點(diǎn)

1、意愿：理念先行

2、能力：因材施教

3、平臺(tái)：條件支撐

三、教練型管理者的特征

1、做教練式的經(jīng)理

2、有價(jià)值的教練輔導(dǎo)

3、管理方格圖

4、教練式管理的特點(diǎn)

四、培育部屬的OJT訓(xùn)練法

1、OJT訓(xùn)練五步法

2、OJT訓(xùn)練流程

五、培訓(xùn)部屬的GROW教練法

1、GROW教練模型

2、GROW教練法的四個(gè)步驟

測(cè)測(cè)你是否是教練型上司？