導入：講師介紹、課堂規則
第一模塊：思維行動結果的關系
由《一顆螺絲釘收4999美元》的故事開場，引發大家對于“思維影響行動，行動產生結果，結果再影響思維”的思考。思考自己當下的狀態，并馬上調整狀態，全力以赴的投入到當下的培訓中來。
第二模塊：場景模擬
由老師設定兩個不同的場景進行對比：一個場景是領導在項目上時，大家的工作表現。二個場景是領導不在項目上時，大家的工作表現。，引發參訓全員按小組討論不同場景下個人得與失的思考、討論與分享：為什么汽車“四驅“比”兩驅“貴？引出”超級自驅力改變命運“。
第三模塊：有為即有位--超級自驅力改變命運
通過人人都是自己所干工作崗位 “CEO” 的身份切入，讓每一位參訓學員深刻地知道自己在“江河地產”工作其實是自己投入了所有的人力資本在崗位上創業，要想賺更多錢，先得讓自己變得更加值錢。在“江河地產”工作有作為，才會有地位，促使參訓學員由內至外地發生改變，能夠持續地因為自身利益的最大化而自我驅動干工作。
一、 自驅力之為誰工作？--每一件工作都是提升自己的機會，崗位就是我自己入股的一家股份公司，我投入的是所有人力資本，回報的是金錢收入和人力資本的再提升。而現在所獲得的人力資本的多少又決定了未來的金錢收入，多干多回報。
二、 自驅力之個人發展的最好辦法--升職加薪的最好辦法是從“現在”這個崗位中獲得更多的分紅-讓自己的人力資本不斷增值，才有機會獲得更大、更高的位置和收入；
三、 自驅力之職業發展的最佳捷徑--人力資本不斷增值的捷徑就是：主動“勤學”、主動“多做”；
四、 自驅力之企業用人的宗旨--能主動為企業創造價值的人。
1、
我們該如何才能成為企業愿意重用的人？
五、 自驅力之經營資源的絕招--主動協調、溝通、爭取；主動利他、付出；
六、 “有位“勝任力模型--目標、堅持、專注、主動、擔當、感恩、分享；
在培訓中，會結合客戶公司的不同工作崗位，不同工作場景設計一些案例，組織大家思考與分享，完成本課程內容的學習。
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