在人力資源管理工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題， 同一時(shí)間招聘同一崗位的兩個(gè)不同的人， 分別是小A和小B， 工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小A比小B績(jī)效要好， 那作為HR培訓(xùn)經(jīng)理， 該如何通過培訓(xùn)，復(fù)制培養(yǎng)出更多的小A呢？ 這時(shí)我們一般就會(huì)運(yùn)用“基于績(jī)效”來(lái)尋找差距，挖掘培訓(xùn)點(diǎn)。 這些培訓(xùn)點(diǎn)一般是微課的選題范圍， 確定選題后，就可以針對(duì)性研發(fā)微課， 其它像小B一樣的同崗位員工都可以在線上學(xué)習(xí)小A的經(jīng)驗(yàn)， 這樣就實(shí)現(xiàn)了小A復(fù)制培訓(xùn)的目的。 那具體該如何基于績(jī)效改進(jìn)來(lái)做微課選題呢？ 敬請(qǐng)關(guān)注荔枝微課中“木藍(lán)微課工作室”直播間課程