林軍,林軍講師,林軍聯(lián)系方式,林軍培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    情緒與心態(tài)管理專家
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    對象
    部門總監(jiān)、經(jīng)理、儲備干部
    目的
    提升組織團(tuán)隊氛圍、加強(qiáng)團(tuán)隊執(zhí)行力,打造一支具有陽光心態(tài)的鐵血團(tuán)隊!
    內(nèi)容

    您會不會碰到以下幾個問題:

    每天工作很忙,壓力大?工作沒有干勁,經(jīng)常提不起精神?每天感覺很郁悶,情緒容易低落?跨部門溝通,經(jīng)常發(fā)生沖突?與家人溝通,很容易吵架?

    有位智者曾說:生命需要陽光,其實心態(tài)更需要陽光。生活沒有固定模式,應(yīng)該像陽光一樣開發(fā),一個積極的心態(tài)是一把開啟成功之門的金鑰匙,一個消極的心態(tài)是一扇向失敗敞開的大門!


    課程收益:

    1、幫助學(xué)員提高個人管理能力;

    2、提升組織團(tuán)隊氛圍、加強(qiáng)團(tuán)隊執(zhí)行力;

    3、獲得心態(tài)和情緒管理上的學(xué)習(xí)渠道;

    4、能更陽光的與同事、家人、上司交流溝通;

    5、診斷和管理個人心態(tài)上的發(fā)展階段所面臨的問題和挑戰(zhàn);


    授課風(fēng)格:幽默、生動、邏輯性和啟發(fā)性強(qiáng)

    授課方式:分小組、現(xiàn)場測試、案例分析、互動交流

    課程時間:1天(6小時)


    課程綱要

    第一講 組建團(tuán)隊,建立PK機(jī)制

    1、分小組,建團(tuán)隊

    2、確定PK啟動資金

    3、游戲:《全場互動》

    4、解讀“成人的學(xué)習(xí)模式”


    第二講:何為心態(tài)

    一、心態(tài)的三個特點

    1、 ?即刺激后的行為表現(xiàn);

    2、 游戲:《潛能》

    3、 ?即思維習(xí)慣;

    4、 ?即心理狀態(tài);

    二、心態(tài)的內(nèi)涵

    1、?即為人處世的態(tài)度(EQ情商);

    2、?即心理抗壓狀態(tài)(AQ逆商);

    3、?即EQ情商+AQ逆商;


    第三講 心態(tài)與崗位主人翁

    一、壓 力

    1、?壓力管理-在線測試;

    2、?生活中壓力無處不在;

    3、?出生前的壓力競爭;

    4、?有壓力才有動力的走勢圖(1);

    5、?案例《殘酷的現(xiàn)實生活》;

    6、?有壓力才有動力的走勢圖(2);

    二、崗位責(zé)任主人翁

    1、我為誰工作?

    2、游戲:《辯論賽》

    3、心理學(xué)解讀“差不多”對崗位影響

    4、對家庭、公司、崗位、國家100%負(fù)責(zé)

    5、崗位責(zé)任主人翁精神


    第四講:何為陽光心態(tài)

    一、何為陽光心態(tài)?

    1、即太陽的光照;

    2、游戲:《人生的正負(fù)面》

    2、即光芒四射的燦爛心情;

    3、即陰陽兩面和諧統(tǒng)一的概括;

    二、陽光心態(tài)的基本內(nèi)涵

    1、即高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài);

    2、即讓人做出良好的反應(yīng),激發(fā)生命的活力,充分發(fā)揮其身心潛能;

    3、練習(xí):《ABC理性情緒療法》


    第五講:陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)

    一、何為職業(yè)素養(yǎng)

    1、外:職業(yè)著裝;

    2、內(nèi):職業(yè)修養(yǎng);

    二、職業(yè)素養(yǎng)三大核心

    1、職業(yè)信念(核心);

    2、游戲:《卡牌風(fēng)云》

    2、職業(yè)知識技能;

    3、職業(yè)行為習(xí)慣;

    三、職業(yè)素養(yǎng)在各領(lǐng)域的應(yīng)用

    1、涉及職業(yè)與范圍

    2、案例:《職場風(fēng)云》

    3、組織職業(yè)發(fā)展曲線圖(1)

    4、職業(yè)發(fā)展的核心:“職商CQ”;

    5、組織職業(yè)素養(yǎng)示意圖(2);

    第六講:總結(jié)與回顧

    1、每組探討,安排小組分享

    2、現(xiàn)場優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言

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