課程背景

面對(duì)跨界打擊和內(nèi)外部環(huán)境的劇烈變化，主動(dòng)求變創(chuàng)新已成為企業(yè)在VUCA時(shí)代生存的唯一途徑。然而全球范圍內(nèi)的企業(yè)變革成功率令人不寒而栗。傳統(tǒng)行政命令式的變革落地方法在如今的組織當(dāng)中收效甚微。

相比傳統(tǒng)刻板嚴(yán)肅的培訓(xùn)課程，《變革英雄》為學(xué)員提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)視角。在課程特有的模擬環(huán)節(jié)中，學(xué)員將在一個(gè)形象生動(dòng)的商業(yè)場景中迎接變革管理與領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)，習(xí)得在當(dāng)今時(shí)代成功推動(dòng)改變落地的科學(xué)方法和技巧。

課程收益

• 理解作為變革領(lǐng)導(dǎo)者及參與者，如何推動(dòng)、管理、適應(yīng)變革
• 掌握在變革時(shí)期如何進(jìn)行和領(lǐng)導(dǎo)變革
• 打破固有的思維障礙、拓展學(xué)員視野
• 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用FBL、變革八步法等工具來構(gòu)建完善的變革規(guī)劃思維
• 掌握如何運(yùn)用OAM組織分析模型、ADKAR等工具高效推動(dòng)變革

課程時(shí)間

2天（12小時(shí)）

課程形式

商業(yè)模擬+理論學(xué)習(xí)+案例分析+工作坊+測評(píng)

課程大綱

第一天

變革的背景、動(dòng)因與變革時(shí)期

• 互動(dòng)游戲破冰開場
• 快速變化的時(shí)代背景
• 企業(yè)變革的動(dòng)因
• 小組互動(dòng)討論：我們的變革

• 變革管理的定義
• OAM組織分析模型
• 小組討論：對(duì)變革的全局認(rèn)識(shí)
• 變革的四階段理論
• 變革的六階段理論
• 小組討論：定位我們的變革

電腦模擬

• 《變革英雄》第一章
• 復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)

• 誰是變革的利益相關(guān)者
• 溝通變革的渠道策略
• 溝通變革的內(nèi)容策略
• 溝通變革的頻率與機(jī)會(huì)把握
• 小組討論：識(shí)別與定位利益相關(guān)者

電腦模擬

• 《變革英雄》第二章
• 復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)

變革管理過程中的心態(tài)調(diào)適

• 變革中的情感反應(yīng)曲線
• 三種變革風(fēng)格及其優(yōu)缺點(diǎn)
• 如何應(yīng)對(duì)變革中的抵觸
• 小組討論：預(yù)測抗拒來源風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)方案

第二天

電腦模擬

• 《變革英雄》第三章
• 復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)

角色演練：一場突如其來的變革

• 角色分配
• 演練
• 點(diǎn)評(píng)

變革管理的過程

• 變革的節(jié)奏
• 常見的變革陷阱與挑戰(zhàn)
• 變革管理中管理手段與領(lǐng)導(dǎo)力手段
• 宏觀工具：約翰科特八步法
• 微觀工具：ADKAR模型
• 團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)練習(xí)：變革行動(dòng)方案

電腦模擬

• 《變革英雄》第四、五章
• 復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)

• 情商模型
• 情商模型對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
• 風(fēng)格快速測評(píng)
• 變革時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)力與風(fēng)格應(yīng)用
• 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格養(yǎng)成計(jì)劃