化繭成蝶，課程開發與呈現

課程

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《化繭成蝶，課程開發與呈現》

【課程背景】

作為一名企業的內訓師，不僅僅可以順暢自如的站在講臺上進行課程的講授，還應該針對企業中出現的問題和矛盾，進行有針對性的，有重點的，有需求的課程的開發。表達固然重要，而具備簡單課程的研發能力，是一名合格乃至優秀的內訓師必備的職業能力。不過，課程的開發實屬不易，不單單要追根溯源，找到問題的本質，還能夠按照一定的步驟和流程，利用一定的工具和方法講結果呈現出來，便于受訓學員接受。

《化繭成蝶，培訓課程開發與呈現》這門課將通過一天的時間，幫助內訓師從調研開始，找到問題的核心，利用一定的工具如頭腦風暴，從現象到原因導出結果，呈現于PPT或手繪出課程大綱及腦圖。

本課程的優勢在于，講師點對點給方法，面對面進行課程的開發，及時輔導，課程結束，就可以拿出成果。目標清晰，結果準確。

【課程收益】

§  

掌握課程開發的原則和流程，以及相應的技巧；

§  

作為內訓師，了解課程開發能力對自身需要的素質要求

§  

課程結束，在老師的協助下開發命題/自命題的課綱，繪出腦圖及PPT，并

進行展示；

【課程對象】企業內訓師

【授課方式】理論講解+現場演練+行動學習+示范演練

【課程時長】1天，6小時\天

【課程大綱】

一、      

課程開發對內訓師的重要性

§   我們為什么要進行課程開發

§   課程開發的難點

§   課程開發容易出現的誤區

§   課程開發對內訓師的素質要求

二、      

課程開發的原則

§   明確課程開發的目的，重點突出

§   課程系統與邏輯的相輔相成

§   課程開發要針對性與實用性共存

§   符合成年人的學習特點

§   課程的素材穿插要生動，能引發思考

§   課程的內容選取要精準，表達要準確

三、      

課程開發的步驟及技巧

§   進行需求分析，鎖定課程要解決的目標（確定課程主題）

§   課程目標設定的方法

§   利用頭腦風暴或腦圖等工具，逐步分解目標

§   選擇方法論，構建課程內容的構建

§   授課方式的要求及選擇

§   素材搜集的特點以及去哪里搜集素材

§   課程簡介的五大核心

§   制作PPT的原則和要求

§   校對審核

§   試講及優化

§   定稿，不斷更新

四、      

自命題課程開發（課綱、腦圖、PPT等架構），講師點評；

   或命題課程開發，講師點評；

§   如是命題課程開發，各小組選擇如下的主題進行開發、并展示

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員工入職培訓（一天）

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高效地時間管理（半天）

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有效地目標管理（一天）

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銷售技巧（一天）

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高效會議管理技巧（一天）

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高效溝通與執行（一天）

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公司產品介紹（半天）

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講師將在這個部分，充分給予指導，確保最后產出課程的完整度和準確度。

以上內容可以根據企業需要進行調整。