化繭成蝶，課程開發與呈現
課程
講師：刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱】《化繭成蝶，課程開發與呈現》
【課程背景】
作為一名企業的內訓師，不僅僅可以順暢自如的站在講臺上進行課程的講授，還應該針對企業中出現的問題和矛盾，進行有針對性的，有重點的，有需求的課程的開發。表達固然重要，而具備簡單課程的研發能力，是一名合格乃至優秀的內訓師必備的職業能力。不過，課程的開發實屬不易，不單單要追根溯源，找到問題的本質，還能夠按照一定的步驟和流程，利用一定的工具和方法講結果呈現出來，便于受訓學員接受。
《化繭成蝶，培訓課程開發與呈現》這門課將通過一天的時間，幫助內訓師從調研開始，找到問題的核心，利用一定的工具如頭腦風暴，從現象到原因導出結果，呈現于PPT或手繪出課程大綱及腦圖。
本課程的優勢在于，講師點對點給方法，面對面進行課程的開發，及時輔導，課程結束，就可以拿出成果。目標清晰，結果準確。
【課程收益】
§
掌握課程開發的原則和流程，以及相應的技巧；
§
作為內訓師，了解課程開發能力對自身需要的素質要求
§
課程結束，在老師的協助下開發命題/自命題的課綱，繪出腦圖及PPT，并
進行展示；
【課程對象】企業內訓師
【授課方式】理論講解+現場演練+行動學習+示范演練
【課程時長】1天，6小時\天
【課程大綱】
一、
課程開發對內訓師的重要性
§ 我們為什么要進行課程開發
§ 課程開發的難點
§ 課程開發容易出現的誤區
§ 課程開發對內訓師的素質要求
二、
課程開發的原則
§ 明確課程開發的目的，重點突出
§ 課程系統與邏輯的相輔相成
§ 課程開發要針對性與實用性共存
§ 符合成年人的學習特點
§ 課程的素材穿插要生動，能引發思考
§ 課程的內容選取要精準，表達要準確
三、
課程開發的步驟及技巧
§ 進行需求分析，鎖定課程要解決的目標（確定課程主題）
§ 課程目標設定的方法
§ 利用頭腦風暴或腦圖等工具，逐步分解目標
§ 選擇方法論，構建課程內容的構建
§ 授課方式的要求及選擇
§ 素材搜集的特點以及去哪里搜集素材
§ 課程簡介的五大核心
§ 制作PPT的原則和要求
§ 校對審核
§ 試講及優化
§ 定稿，不斷更新
四、
自命題課程開發（課綱、腦圖、PPT等架構），講師點評；
或命題課程開發，講師點評；
§ 如是命題課程開發，各小組選擇如下的主題進行開發、并展示
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員工入職培訓（一天）
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高效地時間管理（半天）
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有效地目標管理（一天）
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銷售技巧（一天）
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高效會議管理技巧（一天）
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高效溝通與執行（一天）
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公司產品介紹（半天）
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講師將在這個部分，充分給予指導，確保最后產出課程的完整度和準確度。
以上內容可以根據企業需要進行調整。
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