職    稱：研究員 碩士生導(dǎo)師MPA導(dǎo)師
學(xué)    位：博　士
研究領(lǐng)域：科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)科學(xué)文化、公眾理解科學(xué)、科技人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
院內(nèi)講授專題:科學(xué)技術(shù)的多元視角/ 可持續(xù)發(fā)展思想的人權(quán)本質(zhì)/ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與溝通技巧/六頂帽子（多元思維模式/應(yīng)對(duì)突發(fā)事件）/ 情景模擬與角色扮演（在模擬中體驗(yàn)）、頭腦風(fēng)暴（多目標(biāo)決策）/ 傾聽與觀察（溝通的橋梁) / 形體語言（讓演講更有魅力）提問技巧/ 應(yīng)對(duì)緊張/ 建組/ 評(píng)估
主要社會(huì)兼職：內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，MPA導(dǎo)師、德國比勒費(fèi)爾德大學(xué)社會(huì)學(xué)系科學(xué)技術(shù)研究所訪問學(xué)者、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)學(xué)科評(píng)議專家
代表論文:  提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2006年6月5日，1.6千字；
我國公務(wù)員科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2006年7月3日，3.8千字；
中國公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀與問題，公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)