課程背景
我們，從傳統制造、精益制造、敏捷制造一路走來 ……，
邁入工業4.0(智能制造)變革與創新的新時代！
今日中國制造業，普遍應對著一個棘手問題 ——既要與時俱進、向前猛跑，又要時不時停下腳步，回頭補課，補足粗放經營年代遺留的弱項短板。
本課程站在智能制造時代新視角，對傳統制造、精益制造、敏捷制造做再梳理與再認識。通過獨家案例解析，為企業各級主管厘清變革與創新、操作落地的抓手，明晰變革創新的重大盲區誤區與雷區；助推制造企業破題突圍、轉型升級，強腱肌、壯筋骨、鑄鐵拳，鎖定變革與創新動作層級切入點。
本課程針對制造業普遍存在的現實問題，給出深入的工業級、企業級、工程技術級回答，引導細化行業政策、助推企業各級管理者化危機為契機，形成務實有效的創新行動。
本課程不是知識類講解，結構性宏觀論述，而是“點對點”動作式教練與剖析。力求透徹穿越企業一線常見實際問題，使管理者迅速掌握可復制、可操作、可傳遞的變革與創新手法。期望學員課后結合自身和企業實際情況，品味落地，以點帶線、以線帶面、拉動全局、變道超車！
本課程是達飝團隊原創課程。
本課程曾獲電子工業部軍品43所所長(博士/高級工程師)好評：深入淺出、津津有味。
課程收益
使制造業各層級管理干部，明晰變革創新的盲區、誤區和雷區，提升管理者變革與創新的實際運營操作能力，提升管理者在管理一線個人單兵動作能力，助推管理者，敏銳洞察，精準出手，與時俱進，變革創新，持續做出企業級貢獻與業績。
課程安排：6課時 (6課時/天)
課程對象：制造業各層級、各部門管理干部、管理骨干，儲備干部；
地方政府變革與創新相關部門責任官員。
(學員應具備5年以上管理實踐一線經驗)
課程大綱
開課熱身：
龘衛課程研修方法 ——邊干邊學、從實例學
制造業“硬道理”
核心技術是能夠買回來的嗎？
什么是“理論結合實踐”？
我們，從傳統制造、精益制造、敏捷制造一路走來 ……
什么是精益？什么是敏捷？什么是智能？
【大企業、小故事】一則廣為流傳精益生產“小故事”
【企業小、故事大】制造業“變革創新”最活躍的殺手
課程破冰：
變革與創新，是理念，還是現金？抑或是期票、甚至是空頭支票？
必備基礎：
什么是“抓手”？
企業非財務成本
變革創新快速見效的操作域
小視頻：抓住機遇，攫取變革與創新時代即時紅利
制造業決策“鐵三角”
互動：對標學習的誤區和雷區
主題01：神奇的庫存——創新的理想與現實
小視頻：智能生產線
主題02：砥礪創新——這里風景獨好
潛入績效管理、項目管理深水區
主題03：非工科背景主管，如何快速判讀生產現場一線真實狀況?
德國股東投資人秘笈
主題04：變革創新與標準化是一對矛盾嗎？
可復制、可操作、可傳遞的工程方法
PDCA再認識
主題05：變革與創新的雙刃利劍
東西方迥異的工程思維習慣——結構性思維與流程性思維
龘衛批駁“白道愛開會，黑道擅執行”
主題06：企業中高層不得不察 ——什么是流程?
美國軍標：研發流程 MIL-STD-1629A/882E
龘衛秘笈：如何與上級搞好“關系”？
主題07：智能制造新時代，變革創新的九大雷區
德國教育與研究部，今年年初，緊急下發了什么文件？
獨家案例：傳統企業，財務部是要害部門。現代企業呢？
仿真的誤區與雷區
可靠性與安全性
打造技術壁壘，建立工程技術級護城河
主題08：德國工業4.0(智能制造)成熟度模型 (2017.02.27)
互動研討：什么是員工“忠誠度”？
主題09：變革與創新的工程基石
工業3.0最高級解析 ——SCADA
系統工程與并行工程
美國軍標：訓練手冊 TM5-601
主題10：變革與創新的抓手——傳統制造轉型升級切入點
(工業)萬有控制系統
小視頻：德國機器人
開放研討答疑
就企業實際情況，研討回答企業實際問題
浙公網安備 33010802003509號
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