國學教育的意義還在于有利于更好地開展道德教育國學的主體內(nèi)容與現(xiàn)代文明是一致的，特別是"四書"、"五經(jīng)"等經(jīng)典，里面蘊藏著豐富的人生哲理和行為處事的道德標準。如孔子的"仁、義、禮、智、信"的思想，儒家文化中的"修身、齊家、治國、平天下"的精神，"厚德載物"、"知義明恥"、"和為貴"的思想，是國學精粹，是全人類彌足珍貴的精神遺產(chǎn)，仍是當今社會塑造人性品格的起碼道德要求，是健康人的基本素質(zhì)。屈原的愛國思想、范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的無私胸懷，這些都是現(xiàn)代文明所應提倡的。 國學教育的意義四、作為中華民族、炎黃子孫的個體，樹立學習民族文化的自覺和自尊，深刻理解內(nèi)涵，尤其是理解"修身"、"立德"等傳統(tǒng)道德文化關(guān)于為人處世的論述，指引立身行事，潛移默化成自己的生活態(tài)度和處事習慣，"化"于日常學習、生活、工作，可以提高內(nèi)在修養(yǎng)、創(chuàng)造無限社會價值。