一、體驗互動式課堂的特點與機理
? ? 課堂必須做到的“三開”
? ? 課堂教學的“4有”構建模型
? ? 鮑勃-派克：11種激發學習動機的策略
? ? 大衛-庫伯的體驗式學習圈
? ? 全腦學習的奧秘與策略
二、體驗式互動課堂教學從認知學員開始
? ? 吃透學員的7大心理
? ? 艾賓浩斯遺忘規律曲線
? ? 學習者學習發生的4個行為判斷
?三、課程邏輯與課程單元內容設計
? ? 建立課程整體的三個邏輯：時間順序/空間順序/程度順序
? ? 課程單元設計的關鍵
-選擇哪些內容進行講授
-按照什么樣的順序進行講授
? ? 選擇課程內容的三大原則
? ? 組織課程單元內容
-是什么
-為什么
-如何做
? ? 課程單元的四步設計
-現狀是什么
-為什么是這樣
-怎樣改變
-如何快速改變
常見的5種課程結構設計模式
模式一：時間式
模式二：分類組件式
模式三：A/B式
模式四：矩陣式
模式五：PRM式
四、五種類型知識的課堂學習活動設計
? ? 思維導圖：何為“以學員為中心”
? ? “學習活動”內涵解讀
? ? “學習活動”的心理學設計依據
? ? 有效學習活動的五大原則?
? ? 體驗互動式學習活動設計的四個步驟
? ? 輔助性學習活動設計
? ? 知識類內容的學習活動設計
? ? 技能類內容的學習活動設計
? ? 心態類內容的學習活動設計
? ? 互助自學類學習活動設計
五、激發互動與課堂控場技術的方法
? ? 與大腦共舞：高效互動授課技巧
? ? Hold住課堂，點燃學員的5種技法：訓練、管理、控制、影響、參與
? ? 培訓師的5個特效技巧：制造效果/相同目標/合唱隊/在點上/像水龍頭
? ? 學員發言不平衡的控制技巧
? ? 讓學員專注學習的5個“冷不防”
? ? 課堂的時間管理之四個維度
? ? 巧妙把握課堂節奏的6個輕松小技巧
? ? 靈活機智的控場技巧：場意識和場感覺/預先框定/異聲攏場/由點帶面/化解“敵意”
? ? 山人自有妙計：應對培訓時的偶發事件
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