屬于本公司全國普及的課程，讓教師學會禮儀，然后將禮儀傳遞下去，讓師生在平時園校現場身體力行，將大中華禮儀之邦發(fā)揚光大。讓禮儀之花綻放在細節(jié)與品質上，讓企業(yè)的形象通過員工的禮儀和儀態(tài)獲得社會贊譽。通過現
此課程可以獲得：從心里學角度分析管理者心態(tài)，以及通過游戲釋放壓力，做個睿智快樂的管理者。讓職業(yè)者明白自己的甜蜜區(qū)，更好的把要做的事，能做的事和想做的事形成一個同心圓。這樣自己工作才會覺得實現了自己的人
明確人生目標與意義，并學會按八大板塊和九宮格去制定自己的人生藍圖，做個活著的清醒著。通過人生藍圖的規(guī)劃，讓自己的人生目標非常清晰，并通過立即行動的執(zhí)行力去實現人生的夢想和藍圖。通過全國各地的演講與分享
本學期是大班幼兒步入小學的預備期，如何做好幼小銜接，這堂課程會告訴你，讓幼兒順利走入小學，成為一個合格的預備小學生。幼兒在幼兒園要養(yǎng)成好習慣，要渴望成長，成為一名優(yōu)秀的兒童，優(yōu)秀的小學生而做好準備。為
家長了解了兒童的31個敏感期后，能更深刻的了解孩子成長過程中的現象和對策，更好的和兒童一起共同成長。通過兒童31個敏感期的了解，更好的理解兒童，也能做個明白的家長。比如孩子為什么學會罵人，她不是真的要
讓園長幸福了，員工就幸福了，讓員工幸福了，孩子就幸福了，讓孩子幸福了，家長就幸福了。家長幸福了，家庭就幸福了，家庭幸福了，社區(qū)就幸福了，國家也就幸福了。幸福是要學會學習和調整好思維的，讓的思維處于一種
通過用正面的溝通模式引導家長用積極的溝通方式與兒童對話，配合幼兒盡快適應幼兒園的生活。家長學會溝通兒童才會更好成長。讓家長更了解幼兒園老師工作的不易，學會異位思考，并能迅速讓兒童適用幼兒園的集體生活。
正面管教來源于美國，在美國有30多年的實踐經驗，通過和善而堅定的理念的建構、錯誤是學習的最好機會、不驕縱不溺愛的方式去管教孩子，通過連接傳遞情感等方式，讓家長學會尊重孩子也尊重自己的溝通方式，目前此課
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