世界著名哲學家、文化史專家、普利策獎（1968）和自由勛章（1977）獲得者威爾·杜蘭特說：“只有科學而無哲學,是不能使我們免于浩劫和絕望的。科學給予我們的是知識，只有哲學才給予我們智慧。”
有知識不等于有智慧。有人認為知識或學問就是智慧，其實有學問的人，不一定有智慧，這是一個誤解。知識或技能是會很快過時的，唯有智慧是永久的。甚至昨天的知識，到今天已經不適用；昨天買的手機，到今天成玩具。
什么是知識？知識是通過學習，實踐或探索所獲得的認識、判斷或技能。分為陳述性知識和程序性知識。
什么是智慧？智慧是超個人意識，智慧是認識人生和宇宙萬物真實的綜合能力。智慧包含有：感知、覺悟、記憶、理解、聯(lián)想、情感、邏輯、辨別、計算、分析、判斷、文化、中庸、包容、決定等多種能力。《辭海》解釋“智慧”：是指對事物的認識、辨析、判斷、處理和發(fā)明創(chuàng)造的能力。
知識經濟時代里，人們缺乏的不是知識，人們最缺乏的是智慧！現(xiàn)在市場上的書大多數是知識類的書，缺乏智慧的書；《易經》是世界上最有智慧的經典，不僅是中國的，也是世界的。世界和平發(fā)展需要智慧，國際外交與經濟合作需要智慧，治國安邦需要智慧，中國新經濟發(fā)展需要智慧。人生需要有智慧家庭才幸福！企業(yè)領導有智慧，企業(yè)經營才能長遠發(fā)展！
一代心理學大師卡爾·古斯塔夫·榮格在英文版《易經》再版序中說：“談到世界人類的唯一智慧寶典，首推中國的《易經》。在科學方面，我們所得的定律，常常是短命的，或被后來的事實所推翻，唯獨中國的《易經》亙古常新，相延6000年之久仍然具有價值，而且與最新的原子物理學頗多相同的地方。”
我黨十八大報告中提出了“扎實推進社會主義文化強國建設”、“提高國家文化軟實力”的精神號召。習主席在主持十八屆中央政治局第十二次集體學習時的講話中提到：“提高國家文化軟實力，要努力展示中華文化獨特魅力。在5000多年文明發(fā)展進程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去”。
在此背景下，由一批易道智慧老師和多家機構共同組織創(chuàng)辦的【中國式易道智慧管理創(chuàng)新學堂】，正是致力于以《易經》為代表的中華傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新性研究和創(chuàng)造性轉化，大力研發(fā)體現(xiàn)中華民族核心價值的精良教育產品和服務體系，廣泛應用于現(xiàn)代企業(yè)經營管理、體系咨詢、人才教育和社會經濟發(fā)展當中。
智慧課程：中國首創(chuàng)易經六十四卦智慧管理創(chuàng)新應用系列課程；結合“十八大”精神，致力于弘揚與傳承中華五千多年的文明，發(fā)揚中華民族精神，將《易經》智慧管理思想落地于企業(yè)經營管理上。是現(xiàn)代最全面、最系統(tǒng)、最具哲理性，立體、多維度的智慧管理應用課程，具有綜合性、戰(zhàn)略性、決策性的經營與管理謀略，讓領導者、管理者學會《易經六十四卦?中國式經營管理系統(tǒng)創(chuàng)新模式》，打造百年基業(yè)。
智慧學堂：運用《易經》象數義理的詮釋，整合《易經》、儒釋道的智慧結合現(xiàn)代管理轉化的講授；多種教學方法與講學形式運用；情景學習、道具模擬、模塊演練，案例分解與應用借鑒，運用大量易道智慧思維；立體全息的六十四卦系統(tǒng)管理理念、六十四種模塊工具與方法改善學員心智；中國首創(chuàng)“換芯片式”引導式特訓模式，易道管理創(chuàng)新模式等。
智慧講師：講師精深的易道智慧修為，學識獨到，哲理深睿，思維敏銳，視野開闊，熟悉管理，經驗豐富；專注研究《易經》20多年，獨立開發(fā)創(chuàng)新《易經智慧+互聯(lián)網思維?智慧管理應用系列課程》。講師有《易經》研究專家、十大策劃專家、資深MBA專家教授，有中國著名實戰(zhàn)派管理與營銷專家、中國咨詢顧問界資深實戰(zhàn)人物，有領導者修煉訓練專家導師與資深管理培訓專家講師。
【中國式易道智慧管理創(chuàng)新學堂】是一個充滿智慧的學堂，是一個啟悟《易經》智慧的學堂，是一個讓更多人學會易道智慧修煉的學堂。讓企業(yè)管理者從知識學習轉向智慧修煉，從“術”的管理走向“道”的智慧管理；智慧管理能幫助我們做出成功的決策，指引我們創(chuàng)造無限人生價值！促進企業(yè)經營持續(xù)興旺發(fā)展，打造“百年老店”。
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