如何正確培養多動兒的注意力？認知行為的角度，根據ADHD的認知、情緒和行為的特點來

幫助孩子。改善情緒和行為，以及進行相應的注意力訓練 。鐘清輝兒童成長中心為在校中

小學生提供學業、情感、社交、心理等方面的專業咨詢和支持服務，努力解決中小學生學

習壓力、情緒管理、人際交往、生涯規劃、家庭關系等方面問題。如何改善情緒和行為培

養多動兒注意力。

1.注意力缺失，注意力不集中， 易分心 ，粗心大意， 作業拖拉，訓練目標：提高學習

效率，減少粗心，使學業表現更上一層樓。訓練重點：改善注意力品質，提高信息加

工效率，促進高級認知功能發展。如何改善情緒和行為培養多動兒注意力

2.ADHD，多動沖動 ，注意力不集中， 缺乏耐心 ，適應不佳。訓練目標：改善行為表現

和注意力，能更好地融入學校課堂與集體活動。訓練重點：強化行為規則，提升自我

認知，提高注意力水平和執行功能。如何改善情緒和行為培養多動兒注意力

3.情緒障礙，固執沖動， 情緒波動大， 同伴交往困難。訓練目標：改善情緒，能更好

地和他人相處。訓練重點：增加對自我、他人與環境的認知，加強情緒認知和情緒調

節策略的引導。

4.感統失調，敏感型體質， 動作能力不佳 ，注意力不集中 ，學習易疲憊。訓練目標：

提高動作能力，改善注意力，讓學習和生活更輕松。訓練重點：改善感覺調節功能和肢

體運用能力，提升感覺信息的整合加工效率。如何改善情緒和行為培養多動兒注意力

5.行為與適應性障礙，難以適應環境變化， 不合時宜的行為， 注意力表現不穩定。

訓練目標：改善行為，能順利地適應（學習或生活）環境中新的變化。訓練重點：

增強認知行為的引導，幫助建立新環境的適應策略，提升注意力的穩定性。

如何改善情緒和行為培養多動兒注意力

6.學習困難，閱讀或數學學習困難 ，上課注意力不集中 ，作業難以獨立完成。訓

練目標：改善注意力，提升學習能力。訓練重點：通過認知訓練改善認知加工能

力和效率，同時建立補償學習策略。鐘清輝兒童成長中心為在校中小學生提供

學業、情感、社交、心理等方面的專業咨詢和支持服務，努力解決中小學生學

習壓力、情緒管理、人際交往、生涯規劃、家庭關系等方面問題。