太難了！2021廣東新高考分?jǐn)?shù)究竟如何折算？這下搞明白了！
2021年起，廣東將實行新高考改革方案。
考試科目按“3+1+2”設(shè)置
廣東新高考改革方案指出，本科高?？荚囌猩饕才旁谙募靖呖歼M(jìn)行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置。“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。
考生夏季高考總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分750分。
語文、數(shù)學(xué)、外語滿分值各為150分，按考生卷面分直接計入總成績，其中外語科目中，英語科目筆試分值為130分，英語聽說考試分值為20分，其他語種的，按教育部當(dāng)年規(guī)定執(zhí)行。
選擇性考試科目滿分值各為100分，物理、歷史以卷面分直接計入考生總成績，也就是說你實際考了多少分高考成績就是多少；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)以等級分計入考生總成績。各100分，起點賦分30分，劃分為A、B、C、D、E 5個等級，也就是說你實際考了多少分還要換成等級分才算到最終的高考成績。
廣東新高考賦分方法
?。ㄒ唬⒚總€選考科目的考生群體卷面分轉(zhuǎn)換為等級。把每個選考科目考生群體的卷面分從最高分到最低分順序排列，按照考生群體卷面分的統(tǒng)計分布所確定人數(shù)比例。
將該選考科目考生群體劃分為5個群體，每個群體考生賦予1個等級，整個考生群體的卷面分被轉(zhuǎn)換為從高到低A、B、C、D、E共5個等級，每個考生的等級由其在該選考科目群體的排位確定。
?。ǘ⒌燃夀D(zhuǎn)換為等級分。等級分的滿分值為100分、起點分值為30分，從A至E每個等級按照1分1檔的分?jǐn)?shù)間隔對各個等級進(jìn)行連續(xù)賦分，各個等級的等級分賦分區(qū)間從17到10分不等。
依此，把每個選考科目考生群體的等級成績從高到低（從A到E）轉(zhuǎn)換為100至30分的等級分?jǐn)?shù)，每個等級分?jǐn)?shù)都在一定的等級分區(qū)間內(nèi)。根據(jù)每個考生的卷面分?jǐn)?shù)及其所在等級的等級賦分區(qū)間，運用等比例轉(zhuǎn)換法則將其卷面分換算成等級分。
在A、B、C、D、E的每個等級內(nèi)卷面分不同的考生，根據(jù)等比例轉(zhuǎn)換法則可計算得出不同的等級分，從而確保卷面分較高的考生換算得到較高的等級分。
等級換算對應(yīng)關(guān)系與公式
1.等級換算對應(yīng)關(guān)系。各等級及其所占人數(shù)比例、等級分賦分區(qū)間對應(yīng)關(guān)系如表所示。
表1.等級分換算對應(yīng)表
2.等級分換算公式。根據(jù)等級比例轉(zhuǎn)換法則計算每個考生等級分的公式為：
根據(jù)公式（1），可以算出每個考生的等級分。
公式（1）表明，考生的卷面分和等級分是線性相關(guān)的。在考生卷面分轉(zhuǎn)換成等級和等級分的過程中，考生在相應(yīng)選考科目考生群體中的成績排序不會發(fā)生變化。
示例：假設(shè)某同學(xué)思想政治科目卷面分為75分，也就是s0=75，按照其在該科目考生群體中的卷面分排位確定的等級為B等級，當(dāng)次考試該科目B等級所對應(yīng)的卷面分區(qū)間為80～61，也就是s1=61，s2=80；
查表1，可知B等級的等級分賦分區(qū)間為82～71，也就是t1=71，t2=82。結(jié)合表1和換算公式來看，把以上數(shù)據(jù)代進(jìn)去換算公式，可以計算出該同學(xué)思想政治科目的等級分：
即該同學(xué)的思想政治科目等級分為79分。
上面的例子太難懂？那么我們再舉個簡單點的例子吧。
某次考試，小明政治卷面考了80分，在全省排名1%以內(nèi)，最后等級賦分變?yōu)榱?00分。而小張物理卷面考了80分，在全省排名37%—43%以內(nèi)，最后等級賦分變?yōu)榱?6分。
也就是不論分?jǐn)?shù)論檔位，你的分值在所有考生中的相對位置才是決定選考最終成績的因素。所以實在是看不懂新高考下分?jǐn)?shù)是怎么換算的同學(xué)，就努力把自己的分?jǐn)?shù)提高一點，只有你的分?jǐn)?shù)在所有考生中排位越前，你的最終成績也會更高。
英語聽說題型會變嗎？
10月29日，省教育考試院發(fā)布《廣東省2021年普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生辦法》，其中透露了1個重磅考試時間：“我省擬定于2021年3月13日-14日進(jìn)行普通高考英語聽說考試”：
而且據(jù)考試院此前的規(guī)定，夏季高考外語科目選考英語語種的，考試分聽說考試和筆試兩次進(jìn)行，聽說考試安排在高三第二學(xué)期開學(xué)后進(jìn)行，考1次；筆試安排在6月統(tǒng)一高考期間進(jìn)行，考1次。
很多同學(xué)都關(guān)心：2021高考英語聽說的題型會變嗎？之前網(wǎng)上也在傳：2021年新高考改革，聽力口語會占50分，然后不再是“一考定終身”，而是考試兩次， 選擇分?jǐn)?shù)最高的一次，計入英語高考分?jǐn)?shù)。還有把短文改錯這一題型取消，閱讀理解分值增加，以前是一題2分，以后就是一題2.5分，錯一題扣2.5分，閱讀理解占比更重！
但是據(jù)高考直播了解，這個并不是廣東省的新高考改革方案，而是其他省份的。目前廣東省考試院并未公布這方面的官方消息，所以小車提醒大家，最終請以廣東省教育考試院最新公布的為準(zhǔn)，也可以留意高考直播微信號，我們將第一時間發(fā)布。
這些問題你了解了嗎？
1、同為選考科目，物理、歷史為何使用原始成績計入總分？
高校在錄取時，將按物理和歷史兩個類別分列計劃、分開劃線和分開投檔錄取，選擇物理或選擇歷史的考生在各自的序列中排隊，成績具有可比性。因此，物理或歷史可以使用原始成績計入考生總成績。
2、其他4門選考科目為何需要將原始分按等級賦分后計入總分？
考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門再選科目，共有6個選擇組合。報考同一高校同一專業(yè)的考生，其2門再選科目很可能有所不同，如果直接以原始分計入高考總成績，不夠科學(xué)和公平。
比如，甲考生選考生物，乙考生選考思想政治，兩人原始成績都是80分，但是甲考生在所有選考生物的考生中排名第1000位，乙考生在所有選考思想政治的考生中排名第3000位，若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績，既不公平也不科學(xué)。
設(shè)定5個等級，轉(zhuǎn)換時將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為17%、33%、33%、15%和2%。各科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100-83、82-71、70-59、58-41、40-30五個分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的賦分成績。
等級區(qū)間比例可以保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正。
3、賦分制有什么優(yōu)點？
①抹平學(xué)科難度不同的分?jǐn)?shù)差異
選科組合太多，學(xué)生之間不方便直接比較。以前的學(xué)生無非文理兩類，比較學(xué)生差異時直接算總分，很好比較，但高考若改成了六選三隨便組合，總共20種組合方式，高校在錄取時，學(xué)生之間因選科不同不能直接用卷面分比較。
?、谀ㄆ皆囶}難度不同的分?jǐn)?shù)差異
同一個學(xué)科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績也不能直接用卷面分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。在眾多的考生中，無論同一科試卷難度如何，按照成績的高低梯度都能較好地表示出學(xué)生的水平差異。唯分?jǐn)?shù)論的年代，對于家長、老師和學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)的高低是判斷成績好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正如2016年的全國一卷高考語文作文里的漫畫所表達(dá)的那樣，分?jǐn)?shù)成了學(xué)生獎懲標(biāo)準(zhǔn)。
注：2016年高考全國一卷語文作文題目
然而，考試難度的不同，使得考試分?jǐn)?shù)的豎向?qū)Ρ龋兊脹]有實際意義。同樣，不同的人因為選考科目不一樣，選考科目的難度不一樣，受考試難度和科目性質(zhì)等因素的影響，分?jǐn)?shù)已經(jīng)是不同質(zhì)的了，不能進(jìn)行簡單的加和操作，只有轉(zhuǎn)換為同質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，才能進(jìn)行科學(xué)的比較與求和。高考是一個選拔性考試，怎樣才能為高考取才提供真正公平科學(xué)的依據(jù)，是出臺賦分制的原因。
4、賦分制與原始賦分的區(qū)別是什么？
現(xiàn)行的廣東高考就是采用原始分。即考生卷面考了多少分，高考最終成績就是多少分（分值范圍為0~750分）。通過對全省考生高考分?jǐn)?shù)（個別學(xué)生加上政策加分）從高到低進(jìn)行排序，確定考生所在的排名位次。
從教育測量學(xué)觀點看，它的優(yōu)點是直觀，簡便，但它是一種絕對分?jǐn)?shù)，只能反映考生卷面得分情況，難以客觀表明個體考生在總體中所處水平（或位次）的高低。高考是一次選拔性測驗，考生能夠被哪個檔次的院校所錄取，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競爭者群體中的相對位置，而非原始分。
采用原始分計算，中等學(xué)校也能招到好學(xué)生，學(xué)校之間的差距就能縮小，有利于教育均衡發(fā)展、學(xué)校公平競爭，但是也可能會發(fā)生同一分?jǐn)?shù)的人扎堆，高校錄取工作變難的情況。
采用原始分的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同，即大文大理時代，在控制這一變量之后通過分?jǐn)?shù)的高低來篩選考生是能體現(xiàn)教育公平的。但是當(dāng)考生考生內(nèi)容不一致（變量不一致）的時候，采用原始分就使考生之間變得沒有可比性，失去了篩選的意義。所以相對于原始分，“3+1+2”模式采用賦分制更加科學(xué)，公平。
順德及佛山區(qū)域報名咨詢熱線壹伍玖貳零柒叁捌捌叁玖鐘老師 各位街坊對此怎么看？歡迎留言區(qū)討論！
講師網(wǎng)官微
找講師小程序
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
