《提升個人潛能，發揮組織優勢---思維導圖與系統思考》
課程說明
1. 深入發掘個人先天思維模式，建立整體系統思考的基礎，提升全局意識，協調使用左右腦，提高思維效率。
2. 理解并掌握發散性思維和邏輯思維的關系，學會思維導圖工具并應用。
3. 改變思維定式，掌握用不同工具提高工作績效。
4.作為團隊學習的核心內容之一，系統思考能極大地簡化人們對事物的認知，給我們帶來整體觀。
5.讓學員了解系統思考方法，充分發揮組織每一個成員的創造性思維能力，建立一種高度融合、持續發展、優勢互補的組織。
課程時間
2天
課程對象
企業管理人員
課程大綱
第一天 思維導圖篇---提升個人潛能
一、認識大腦與思維
1.大腦-“超級計算機”
（1）智商與聰慧
（2）走進你的大腦
2.思維方式
（1）辯證思維（東方人）
（2）邏輯思維（西方人）
3.思維圖示化分析
4.情緒、心態與思維
5.駕馭腦力
二、學---思維導圖
1.思維導圖起源與定義
2.思維導圖原理
（1）發散性思維
（2）發散性思維訓練
3.思維導圖結構與畫法
（1）圖像與色彩
（2）中心與關鍵詞
（3）全局意識
（4）提煉中心訓練
4.練習：
（1）思維導圖個人作品
（2）X-Mind軟件使用介紹
三、用---思維導圖
1.個人自我分析
2.工作計劃制定
3.會議管理
4.經營管理
5.問題分析與解決
練習：用思維導圖分析與解決問題
四、課程回顧與提升
練習：總結課程知識要點（畫思維導圖，并用演講的方式表達）
第二天 系統思考篇---發揮組織優勢
一、系統思考認知
1.系統思考的理解與價值
2.“見樹又見森林”的智慧
3.“系統思考缺乏癥”
4.個體與全局
5.企業管理中的系統思考
二、 系統思考的內涵
1.非預期
2.延滯
3.“浴缸”理論
三、系統思考的要求
1.整體思考
2.動態思考
3.本質思考
四、傳統思維與系統思維
1.影響管理者知覺的主要因素
2.傳統思維不足
3.系統思維需克服的認知問題
五.企業系統思維的五項修煉
1.超越自我
2.改善心智模式
3.共同愿景
4.團隊學習
5.系統思考
六.系統循環圖
1.循環圖構成：
變量、連接
2.循環圖類型：
增強型、調節型
3.從五個維度對系統邊界進行定義
（1）相關性程度
（2）征詢意見
（3）混亂繁復需反思
（4）使用懸擺
（5）關于興趣
4、推動成長型基模
（1）“關鍵轉折點”預警信號
（2）“成長上限”預警信號
（3）“富者愈富”預警信號
（4）“成長與投資不足” 預警信號
5、解決問題型基模
（1）“延遲反應”預警信號
（2）“飲鴆止渴”預警信號
（3）“舍本逐末”預警信號
（4）“目標侵蝕”預警信號
（5）“惡性競爭”預警信號
七、總結與回顧
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