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閆偉
課程開發(fā)與
授課技巧
課程開發(fā)與
授課技巧
導(dǎo)言：課堂、培訓(xùn)師、學(xué)員之間的關(guān)系 ?成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與培訓(xùn)師應(yīng)對(duì)術(shù) 一、形神兼?zhèn)渑c舉止得體 ?上場(chǎng)與下場(chǎng)技巧與訓(xùn)練 ?課堂主持技巧演練 ?培訓(xùn)師的上場(chǎng)與下場(chǎng) ?形神
薛寒冰
《TTT培訓(xùn)講師特訓(xùn)》（18-30課時(shí)/3-5天）
培訓(xùn)講師培訓(xùn)
培訓(xùn)
授課技巧
培訓(xùn)教學(xué)方法
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ttt
《TTT培訓(xùn)講師特訓(xùn)》（18-30課時(shí)/3-5天） 模塊一 演——表達(dá)呈現(xiàn) 1、演講與口才——臺(tái)上表達(dá) （1）語(yǔ)言的力量 （2）表達(dá)常見問(wèn)題解析 （3）一分鐘自我
饒美霞
TTT―內(nèi)部講師
授課技巧
訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
ttt
溝通技巧
演講口才
課程前言 所有領(lǐng)袖公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的秘訣，在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來(lái)越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來(lái)培育人才，但一些內(nèi)部講師由于缺少演練，
授課技巧
停留在“知”的層
李盟
TTT內(nèi)訓(xùn)師
授課技巧
修煉
培訓(xùn)師培訓(xùn)
??TTT內(nèi)訓(xùn)師
授課技巧
修煉 知識(shí)點(diǎn) 內(nèi)容 TTT培訓(xùn)基礎(chǔ) 1、成人培訓(xùn)與義務(wù)教育有什么不同？ 2、成人學(xué)習(xí)的特性：學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)時(shí)留存率、學(xué)習(xí)效率因人而異 3、培訓(xùn)師
許盛華
TTT
授課技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
傳統(tǒng)的TTT 目前市面上的TTT培訓(xùn)基本上以演講技巧為主，主要教你如何站立、身體語(yǔ)言以及眼神的交流、鍛煉你上臺(tái)的膽量、教你如何發(fā)聲，等等。這樣的TTT培訓(xùn)通常帶來(lái)三
許盛華
TTT
授課技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
傳統(tǒng)的TTT 目前市面上的TTT培訓(xùn)基本上以演講技巧為主，主要教你如何站立、身體語(yǔ)言以及眼神的交流、鍛煉你上臺(tái)的膽量、教你如何發(fā)聲，等等。這樣的TTT培訓(xùn)通常帶來(lái)三
劉慧琴
培訓(xùn)師
授課技巧
培訓(xùn)——TTT培訓(xùn)
教練技術(shù)
目標(biāo)學(xué)員：針對(duì)有過(guò)1-2年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)人員，未接受過(guò)系統(tǒng)的TTT培訓(xùn)，崗位職責(zé)有培訓(xùn)任務(wù)及一切對(duì)培訓(xùn)感興趣的人員。從簡(jiǎn)單的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，丹田發(fā)聲練習(xí)，到如何緩解緊張情
于玨
TTT初級(jí)課堂呈現(xiàn)與
授課技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程提綱一、導(dǎo)論1.企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的原因n ING & WILLn 激勵(lì)n 企業(yè)文化n 減少負(fù)擔(dān)n 創(chuàng)新和變革2.培訓(xùn)的目的n 新員工n 老員工n 人力資本n
在崗教練-心勝輔導(dǎo)關(guān)鍵反饋共創(chuàng)
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
在崗教練-心勝輔導(dǎo)關(guān)鍵反饋共創(chuàng)課程大綱 課程背景 本課程旨在幫助企業(yè)中的在崗教練提升其輔導(dǎo)和反饋能力。通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，教練們將掌握有效的輔導(dǎo)技巧和反饋
黨群工作者談心談話藝術(shù)
溝通技巧
課程受眾:黨群系統(tǒng)工作人員 課程時(shí)間:1天 講師：王少毅 課程背景：在組織內(nèi)外，談話、溝通是我們工作、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的一部分，每個(gè)人都有自由且相互獨(dú)立的思想
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