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羅明
我崇拜的教育名師 羅明
成功勵(lì)志
教育研究
成功勵(lì)志
縱觀古今中外教育發(fā)展史，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)值得我們崇拜的教育名師：蘇格拉底、孔子、夸美紐斯、杜威、蘇霍姆林斯基、陶行知……由古而今，蒼海桑田，但教育家的容貌還是那樣可親，思
羅明
如何開(kāi)發(fā)潛意識(shí) 羅明
成功勵(lì)志
教育
成功勵(lì)志
如何開(kāi)發(fā)潛意識(shí) 了解了潛意識(shí)的規(guī)律之后，如何開(kāi)發(fā)自己的潛意識(shí)呢？ 想要開(kāi)發(fā)潛意識(shí)以及讓潛意識(shí)也參與吸引力法則，最有效的方法就是重復(fù)，也就是將我們想輸入的意識(shí)和關(guān)注重
羅明
挫折教育的好處及四個(gè)階段 羅明
成功勵(lì)志
教育
成功勵(lì)志
挫折教育的好處 著名教育家馬卡連柯曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們：合理而恰當(dāng)?shù)膽土P教育不僅是合理的，而且也是非常不要的。挫折教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激
羅明
成功來(lái)自強(qiáng)烈的企圖心 羅明
成功勵(lì)志
學(xué)研
成功勵(lì)志
一個(gè)學(xué)生向往成功，師從一位智者，智者對(duì)他引導(dǎo)學(xué)生的這項(xiàng)工作顯得冷漠而粗心。學(xué)生就向那智者抱怨說(shuō)自己從他身上什么也學(xué)不到。那智者回答說(shuō)：“很好，年輕人，請(qǐng)跟我來(lái)！”他
羅明
內(nèi)向者建立人脈的10大秘訣 羅明
成功勵(lì)志
學(xué)研究
成功勵(lì)志
你不需要嘩眾取寵，不需要不停的握手取悅對(duì)方，不需要滔滔不竭的談?wù)撟约海驗(yàn)槭聦?shí)上，交際的只在于認(rèn)識(shí)新的朋友，建立新的關(guān)系，其目的是了解你對(duì)面的這個(gè)人最關(guān)心到底是什
羅明
忽略是遺忘的好辦法 羅明
成功勵(lì)志
心理研
成功勵(lì)志
忽略是遺忘的好辦法請(qǐng)問(wèn)愛(ài)的反義詞是什么？是恨嗎？不對(duì)，愛(ài)的反義詞是冷漠、忽略、忘記。就像你所抵制和反對(duì)的會(huì)繼續(xù)存在一樣，你所憎恨的不會(huì)立即消失，而是繼續(xù)存在。只有冷
劉立軍
成功勵(lì)志
-----俞敏洪創(chuàng)業(yè)感悟啟示錄
成功勵(lì)志
成功勵(lì)志
篇 ------俞敏洪創(chuàng)業(yè)感悟啟示錄 一名初中畢業(yè)的鄉(xiāng)村拖拉機(jī)手,到一名鄉(xiāng)村教師，從高考三次不中，到北京大學(xué)的高材生；從校園
羅明
成功的關(guān)鍵是內(nèi)驅(qū)力 羅明
成功勵(lì)志
教育研究
成功勵(lì)志
一、德西效應(yīng)給出的啟示 如果找到一樣自己喜歡的工作，并能得到較好的報(bào)酬，應(yīng)該是很多人期盼的事情，并且都會(huì)認(rèn)為自己很樂(lè)意去做這件事情。 但是一種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的總結(jié)——“
羅明
吸引力反力法則 羅明
成功勵(lì)志
教育學(xué)
成功勵(lì)志
在我們生活當(dāng)中很多事情都容易跌入吸引力反力當(dāng)中，也就是說(shuō)我們所極力反對(duì)和抵制的事情會(huì)繼續(xù)存在。 比如，那些反戰(zhàn)分子竭盡全力反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，可是戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎一日都沒(méi)有停止過(guò)，
羅明
羅明推薦的中學(xué)生勵(lì)志歌曲 羅明
成功勵(lì)志
教育
成功勵(lì)志
1. 《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》——章小軍2. 《孫悟空》——五月天3. 《改變自己》——王力宏4. 《紅日》——李克勤5. 《海闊天空》——beyond6. 《不再猶
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