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康曉東
營(yíng)銷
管理者
的10項(xiàng)全能修煉
營(yíng)銷管理
《營(yíng)銷
管理者
的10項(xiàng)全能修煉》 沒(méi)有任何借口之業(yè)績(jī)倍增系列培訓(xùn)大綱——康曉東 【課程背景】 為什么要學(xué)習(xí)本課程 商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，銷售隊(duì)伍就是企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)的先頭部隊(duì)，但是
王云鵬
《非權(quán)力
管理者
的領(lǐng)導(dǎo)力》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一講、非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與行為一、領(lǐng)導(dǎo)者要的領(lǐng)導(dǎo)方式問(wèn)題（一）關(guān)注：邏輯、對(duì)錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)者（二）關(guān)注：愛(ài)、尊重方式的領(lǐng)導(dǎo)者（三）連接圓融方式的領(lǐng)導(dǎo)者注：領(lǐng)導(dǎo)者采取的領(lǐng)導(dǎo)
郭致星
高層
管理者
的項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理
高層
管理者
的項(xiàng)目管理 1.課程特點(diǎn) 授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑 突出“理論”特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分
張錫民
中高層
管理者
的職業(yè)化塑造
企業(yè)管理
中高層
管理者
的職業(yè)化塑造 引子案例1：劉力經(jīng)理的當(dāng)官情結(jié)困惑 1．劉力面臨這些問(wèn)題的原因是什么？2．劉力該如何面對(duì)這些問(wèn)題？3．劉力需要得到什么幫助？引子案例2：面
宋聯(lián)可
管理者
的角色定位與認(rèn)知
企業(yè)管理
一、管理角色認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求2、下屬對(duì)我的期望3、自己的真實(shí)感受4、
管理者
的核心角色5、優(yōu)秀
管理者
應(yīng)具備特質(zhì)6、成功
管理者
的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT
宋聯(lián)可
管理者
的角色定位與認(rèn)知
企業(yè)管理
一、管理角色認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求2、下屬對(duì)我的期望3、自己的真實(shí)感受4、
管理者
的核心角色5、優(yōu)秀
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應(yīng)具備特質(zhì)6、成功
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的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT
陳方
陳方博士：
管理者
卓越執(zhí)行力塑造全景實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程
執(zhí)行力
【課程背景】 在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個(gè)重要的就是必須加大執(zhí)行力的力度。如何才能真正地提升企業(yè)的執(zhí)行力
方琳
管理者
的執(zhí)行力；企業(yè)管理理念與技能
執(zhí)行力
《
管理者
的執(zhí)行力》課程主要內(nèi)容 執(zhí)行力的內(nèi)涵； 執(zhí)行力怎么來(lái)； 執(zhí)行力的構(gòu)成； 執(zhí)行力的作用； 構(gòu)成執(zhí)行力的核心要素；
管理者
執(zhí)行中的8大能力； 執(zhí)行不力的危害；
方琳
管理者
的職業(yè)素養(yǎng)；企業(yè)人力資源管理
中層管理
《
管理者
的職業(yè)素養(yǎng)》課程主要內(nèi)容 何謂職業(yè)經(jīng)理； 職業(yè)經(jīng)理應(yīng)具備的條件； 打造自我產(chǎn)品； 八大職業(yè)心態(tài)； 四招塑造陽(yáng)光心態(tài)； 心態(tài)管理； 心態(tài)的力量； 職業(yè)素質(zhì)與能
孫健耀
新優(yōu)勢(shì)第十二期企業(yè)文化
管理者
實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)
企業(yè)文化
【課程價(jià)值】 1、 系統(tǒng)學(xué)習(xí)基于實(shí)戰(zhàn)的“ECCP企業(yè)文化創(chuàng)造”理論； 2、 迅速掌握企業(yè)文化建設(shè)與管理的具體策略與實(shí)操方法； 3、加入“新優(yōu)勢(shì)（中國(guó)）CCO俱樂(lè)部”
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