為解決困擾老師教育教學方面的疑難問題，同時提高教師師德水平和教學業務水平，增強教師職業活力，提升教育教學水平。
2016年6月23日，兩個炎熱夏日之間，伴隨一場清涼小雨，寶雞市陳倉區東關高中舉辦汪勁松老師素質教育報告會。全體教師及各部門領導參加了培訓報告會；學校邀請《陜西素質教育》記者汪勁松老師做了專題報告。
汪老師首先說明了本次報告的四大好處：
一、突破：讓老師的思想觀念、教學成績獲得重大突破，以前你班的成績不是很好，現在就有可能很好；創造奇跡。
二、提分：快速提高老師的教學成績，無論是平均分，還是優秀率、合格率均有大幅度提升。
三、減負：提高教育教學效率，減輕老師的工作負擔，讓老師教得輕松，學生學的輕松快樂
四、出名：幫助老師成就為名師，成長為教育家。公開說明要引領、幫助老師成為名師！
其次，在上午下午各兩個小時的培訓報告中，汪老師就師德教育和教師業務水平兩個方面分別做了深入分析講解。
師德方面，汪老師站在學校角度，圍繞學校發展目標，從愛護老師、提升老師、幫助老師的高度，闡述了在新時期條件下，作為老師教育教學觀念轉變的重大意義，以及切實可行的具體做法；同時站在老師工作角度，分析說明了提高師德水平對教師成長和發展的重大意義。
教學業務方面，汪老師從現代腦科學、教育心理學以及新課標理念，闡述了轉變觀念的必要性，特別是正確指明了提高教育教學質量的核心與關鍵，詳細分析講解了突破瓶頸的有關疑難問題。解讀高考趨勢，探討跟上時代脈搏的途徑，以及解決實際問題的正確方法。
圍繞學校發展目標，緊密結合學校實際，因此，報告內容既有高度又接地氣 ，老師信服、喜歡，紛紛表示收益非淺。學校領導們也對汪老師表達了真誠的感謝！
報告主要內容：
一、只有改變，才能突破
1、不改變，就會被淘汰！改變就有出路！改變自我，老鷹重生
2、是改變教學思想難，還是改變教學行為難？
3、課堂教學改革老師們需要改變什么？應該怎么做？如何做深度課堂？
二、只有自主，才能減負
1、老師，你為什么很忙、很累、很辛苦？
2、“牛馬吃草”理論與胃病原理
3、優秀的老師怎么聰明的引導與教學？
4、現代腦科學和教育心理學最新成果的教學運用
三、只有落實，才能提分
1、請問這節課學生到底掌握了多少？
2、請問這些題目學生百分之百落實了嗎？
3、落實的關鍵在于檢測和反思，在于做透徹
4、請把時間還給學生，放手不等于不管
四、只有高質，才能出名
1、高質量引領教學理念和行為
2、就在你所在的地方生根開花，圍城與出路
3、做最好的老師，成長為教育家
4、情商教育的非凡教學成果意義
培訓報告對教師們提高思想認識水平提供了巨大幫助，受到了老師們的歡迎和好評。
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