陳生克,陳生克講師,陳生克聯(lián)系方式,陳生克培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    陳生克:問(wèn)題分析與決策制定VS《孫子兵法》
    2016-01-20 4723
    對(duì)象
    中高層管理人員
    目的
    從《問(wèn)題分析與決策制定》的角度深刻理解《孫子兵法》,古為今用,舉一反三; 培養(yǎng)面對(duì)問(wèn)題時(shí)的正確心態(tài)與態(tài)度; 建立一套系統(tǒng)化的管理語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)
    內(nèi)容

    第一章:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

    成功者心態(tài)

    “昔之善戰(zhàn)者,先為不可勝,以待敵之可勝。不可勝在己,可勝在敵。故善戰(zhàn)者,能為不可勝,不能使敵之必可勝。”

    失敗者心態(tài)

    “故將有五危:必死,必生,忿速,廉潔,愛(ài)民。”

    關(guān)注圈

    影響圈

    游戲:挑戰(zhàn)

    “夫未戰(zhàn)而廟算勝者,得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者,得算少也。多算勝,少算不勝,而況無(wú)算乎!”

    1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

    “兵者,國(guó)之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也。”

    阻礙卓越

    防微杜漸

    客戶需求

    對(duì)手壓力

    2、收集信息

    “知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃可全。”

    軟性信息

    硬性信息

     

    第二章:?jiǎn)栴}分析

    3、定義分析問(wèn)題

     “凡用兵之法,全國(guó)為上,破國(guó)次之。”

     “戰(zhàn)略思維”:時(shí)間、空間、目標(biāo)

    工具:定義問(wèn)題梯

    “辭卑而益?zhèn)湔撸M(jìn)也;辭強(qiáng)而進(jìn)驅(qū)者,退也;輕車(chē)先出居其側(cè)者,陳也;無(wú)約而請(qǐng)和者,謀也;奔走而陳兵者,期也;半進(jìn)半退者,誘也。”

    工具:魚(yú)骨圖

    “故經(jīng)之以五,校之以計(jì),而索其情:一曰道,二曰天,三曰地,四曰將,五曰法。”

    工具:5whys

    “創(chuàng)造思維”ThinkOutside the Box

    創(chuàng)造的障礙

    4、尋求可能方案

    “兵者詭道也。故能而示之不能,用而示之不用,近而示之遠(yuǎn),遠(yuǎn)而示之近。”

    工具:逆向假設(shè)法

    案例分析:城市難題

    工具:頭腦風(fēng)暴

    “聲不過(guò)五,五聲之變,不可勝聽(tīng)也。色不過(guò)五,五色之變,不可勝觀也。味不過(guò)五,五味之變,不可勝嘗也。戰(zhàn)勢(shì)不過(guò)奇正,奇正之變,不可勝窮也。”

    應(yīng)用:書(shū)的50個(gè)用處

    創(chuàng)新公式:C=NO(K+I)n

     

    第三篇:決策制定

    5、做出理性決策

     “一曰度,二曰量,三曰數(shù),四曰稱,五曰勝。”

     “分析思維”

    決策陷阱:

    錨定決策陷阱

    框架設(shè)計(jì)陷阱

    有力證據(jù)陷阱

    霍步森選擇陷阱

    布里丹選擇陷阱

    工具:成對(duì)比較分析法

    “是故智者之慮,必雜于利害。雜于利,而務(wù)可信也;雜于害,而患可解也。”

    工具:標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表

    決策的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和控制

    “故不盡知用兵之害者,則不能盡知用兵之利也。”

    6、制定行動(dòng)計(jì)劃

    工具:行動(dòng)計(jì)劃圖

     

    第四篇:決策執(zhí)行

    7、推銷想法

    “故知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝,識(shí)眾寡之用者勝,上下同欲者勝,以虞待不虞者勝,將能而君不御者勝。”

    影響力工具:

    具體形象

    FAB

    趨利避害

    “是故屈諸侯者以害,役諸侯者以業(yè),趨諸侯者以利。”

    8、付諸行動(dòng)

    “是故朝氣銳,晝氣惰,暮氣歸。”

    “卒未親附而罰之,則不服,不服則難用也。卒已親附而罰不行,則不可用也。故令之以文,齊之以武,是謂必取。”

    “視卒如嬰兒,故可與之赴深溪;視卒如愛(ài)子,故可與之俱死。厚而不能使,愛(ài)而不能令,亂而不能治,譬若驕子,不可用也。”

    跟蹤,總結(jié),反饋

    游戲:應(yīng)用

     

    培訓(xùn)師介紹:

    陳生克

     

    7年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),3年高端豪華品牌培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);培訓(xùn)天數(shù):500天;培訓(xùn)人數(shù):6000人。擅長(zhǎng)課程:領(lǐng)導(dǎo)力類、銷售類、管理運(yùn)營(yíng)類。

     

    保時(shí)捷中國(guó)高級(jí)顧問(wèn)/培訓(xùn)師;上海通用高級(jí)培訓(xùn)師;吉利國(guó)際培訓(xùn)主管、南亞區(qū)域經(jīng)理;2009年度吉利集團(tuán)優(yōu)秀培訓(xùn)師;工商管理學(xué)士。

    服務(wù)對(duì)象:

    保時(shí)捷中國(guó)(汽車(chē))《問(wèn)題處理與決策制定》20157

    SAPIT《問(wèn)題處理與決策制定》 201411

    AtlasCopco(機(jī)械)《問(wèn)題處理與決策制定》 201411

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