了解青少年出現心理問題的原因，才能在平時的教育生活中有意識地去預防和解決，造成以上問題的原因是多方面的，主要有以下幾點：
1、學習壓力
在接受問卷調查的青少年中有68%的學生認為學習或考試壓力很大，21%的學生認為說不清，僅有11%的學生感到學習輕松，沒有壓力，可見青少年學習壓力大是造成他們心理問題的主要原因之一。
2、學校教育影響
由于種種原因，在學校的教育工作中還存在一些弊端。片面追求升學率；重智育，輕德育、體育；重課內教學，輕課外教育；重尖子生，輕后進生。致使學校生活單調、乏味，許多學生對學習生活感到枯燥，心理恐慌，信心不足。另外，一些教師忽視學生身心特點，教育學生采用不當的方法，對學生體罰、心罰，損傷學生的自尊心，使不少學生產生偏激、自卑的心理。有些后進生，被教師所嫌棄，失去上進心而自暴自棄。調查中，有23%的學生認為師生關系“好”，有71%的學生認為師生關系“一般”，甚至有6%的學生認為師生關系“差”，這種現象客觀存在，且已不是局部、暫時的個別現象。
3、家庭影響
家庭環境是青少年個性形成和發展的主要場所，在青少年人格的形成過程中起著極其重大的作用，孩子的成長環境先天不良，缺乏父愛或母愛是導致青少年產生心理問題的第一誘因。教育方法不當也嚴重影響著孩子的健康成長。調查中，有56%的孩子表示遇到問題不愿意與家長交流。“溺愛型”的家庭教育往往使孩子養成好逸惡勞、貧圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習；“高壓型”的家庭極易造成孩子的人格自卑和逆反心理；“放任型”的家庭教育，極易造成孩子的性格孤僻、冷漠。此外，父母的不良行為也對孩子有很大的影響，有的家長本身品德低劣，作風不正，對孩子的影響是可想而知的。
4、社會影響
近年來社會上的一些負面影響對青少年沖擊很大。隨著改革開放的深入，西方社會的思想垃圾、丑惡現象乘虛而入，拜金主義、享樂主義等思想在社會上蔓延，渲染色情、暴力的書刊、音像制品充斥文化市場，封建迷信等社會丑惡現象屢禁不止等，嚴重侵害了青少年的身心健康。另外，遍布城鄉的游戲廳、臺球廳等更是誘發青少年產生心理問題的溫床。
5、青少年自身的因素
青少年時期，尤其是初中階段，正是學生的“心理危險期”。這個時期，青少年生理上迅速發育，造成生理和心理之間的平衡及心理諸因素之間的平衡被打破，致使青少年生理“早熟”與心理“晚熟”的反差越來越大；青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發展，但又有片面性和主觀性；青少年精力旺盛，感情豐富，但又帶有沖動性，也容易產生心理問題。而對于這種悄悄到來的變化，青少年自身沒有思想準備，家長、老師也往往缺乏充分認識，不能及時地采取措施，幫助孩子渡過這個階段，致使這一時期成為心理問題的多發時期。
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