中國網12月13日訊 12月12日，由中國網主辦的2014教育家年會暨中國好教育盛典在京舉行，來自全國各地的五百多名教育家齊聚釣魚臺國賓館。

　　極歐學院聯合創始人林大亮在接受中國網記者采訪時認為，教育除了教給學生知識、方法之外，最關鍵的其實在于人格的養成。教育的本質是教書育人，教書是一方面，育人也是一方面。我覺得好教育應該是在育人這個基礎之上，然后賦予教學的內容和方法，讓學生能夠獨立的成長，能夠培養出獨立的人格。》》點擊進入專題：2014中國教育家年會暨中國好教育盛典

　　林大亮說，目前中國教育存在的問題很多，最為明顯的我覺得是學生為成績論、為分數論，然后為排名論、為名校論。說白了就是對結果過分的看重了。但是，學生自我成長、自我培養的情況實際上是很難用一些具體數據和實際的效果去量化的。如果一味地追求分數、排名，那在這一過程中，學生喪失的將不僅僅是學習上的興趣，還有可能是自身的興趣愛好，最后學生很可能淪為學習的工具，成績的奴隸。所以我覺得中國教育發展的前途應該是鼓勵學生個性上的發展、張揚，以及開放、創新意識的培養。這一方面，我們不得不承認一些發達國家做得的確比我們好。

　　基礎教育階段存在的這些問題當然也影響著大學的教育，林大亮如是說。大學之道，在明明德，但是，由于對排名、名校的過分推崇，現在很多人忘了何為“道”，更不知道什么是“德”。大學的本質其實不是教你學好某一門知識，掌握某一項技能，而是在于提升一個人的人文素養、人文情懷，培養出獨立的人格。就像蔡元培提倡的“獨立之精神，自由之思想”，我覺得這就是大學之道。

　　林大亮同時表示，傳統教育的弊端是客觀存在的，但是你也無法否認，以成績、分數為衡量標準，是目前中國最為公平、有效的選拔人才的方式。這一模式現在也在不斷的改革、調整，我相信，教育會越來越公平，越來越好的。