客戶：南海區教師進修學校 地點：廣東省 - 佛山 時間：2006/10/19 0:00:00 在中小學，幾乎每個班都有幾個“問題學生”。他們是“麻煩制造者”、拖班級后腿者。班主任往往要把一半甚至更多的精力花在他們身上，而成效甚微。教育“問題學生”成了教師的一大“心病”……為了尋找“問題學生”的教育策略，提高我區班主任的工作能力，切實抓好“問題學生”的教育工作，10月19日、20日，南海區教師進修學校、南海區中小學班主任工作指導中心在南海藝術高中大禮堂舉行了 “問題學生”教育策略研討會。“問題學生”教育策略研討會是南海區中小學班主任區級培訓系列活動的第九場培訓活動。佛山市教育局思教科、南海區教育局基教科、人事科的有關領導出席了研討會，順德區教師進修學校、深圳福田區教師培訓中心等部分領導和老師也應邀參加了研討會。南海區2600多名中小學班主任參加了此次培訓。兩天的研討會分別由南海區教師進修學校陳顥副主任、南海區教育局基教科張嵐老師主持。 19日，研討會由我國著名班主任工作研究專家、北京教科院的王寶祥、王曉春兩位教授作專題報告。王寶祥教授以“‘問題學生’教育的理論與實踐”為題，從正確認識“問題學生”、“問題學生”產生的原因、如何分析“問題學生”產生的原因和“問題學生”教育的基本策略等方面詳細論述了“問題學生”教育策略。王曉春教授則以“問題學生”的診療為話題，從班主任工作三大塊、優秀班主任的六種類型、“問題學生”的診療等方面，強調現代班主任應加強學習，提高班主任專業水平，對待“問題學生”，關鍵不在急于教育，而在具體、全面了解，對癥下藥，用智慧、診療使之轉變。20日，研討會以論壇形式，分為小學、中學專場，每場用4、5個南海中小學班主任工作的真實典型案例，邀請王寶祥、王曉春兩位教授、南海中、小學班主任代表作為論壇嘉賓，對案例進行具體分析、診斷，臺上嘉賓、臺下班主任共同探討、交流互動。參加研討會的班主任都覺得這樣的活動，既有理論深度，又有實踐應用價值，在理論與實踐上都得到了提升。