《銀行中高層卓越領導力與高效執行力》課綱介紹
（全程案例講解訓練+落地工具）
-----------培訓師劉云主講
劉云老師承諾：幫助企業提升利潤績效
一、【課程背景】
當21世紀的新經濟時代，全球經濟格局、經濟增長模式、全球化人才標準、領導者角色和工作內容都在發生根本性的改變，構建適應動態商業環境的領導力發展體系，打造領導人才培養的流水線，成為企業基業長青的關鍵；企業正從市場驅動型成長、創新驅動型成長發展到領導力驅動型成長。
一般公司都有中高層，但其地位、作用、影響力相距甚遠。為什么？因為有些中高層管理者為企業創造了效益，而另一些則相反。
公司企業為什么要設立中高層？公司中高層應該重點發揮什么作用？公司中高層應該如何定位自己的角色？公司中高層應該具備什么素質和能力？公司中高層應該重點抓好哪些工作？公司中高層應該如何向管理要效益？這些問題，許多身在公司中高層的管理者都沒有認真去想，或者沒有想清楚。正因為如此，所以一些公司中高層管理者長期被企業記在“成本”帳上，或者被公司企業當成“雞肋”。
公司中高層管理者沒有盡到責任，沒有發揮應有的作用，沒有為企業創造效益，不完全是中高層本身的問題。為什么？因為公司沒有提供機會訓練他們，這是重要原因之一。
二、【課程收益】
1、提升公司中高層管理全面、系統實戰管理經驗、方法和技巧；
2、提升公司中高管理能夠全暢通的對上、對下、平行以及對外溝通能力，更好的完成團隊績效目標；
3、學會應用主要的管理工具（頭腦風暴、SWOT）
4、建設高績效的管理團隊、積極、高效、全力配合、發揮全部的團隊潛力；
5、全面激勵管理，讓下屬在工作中發揮更高的工作積極性和工作熱情；
6、如何讓公司企業中高層管理帶領下屬創造更多的公司績效。
三、【培訓方式】
互動演練，學員100%參與實操訓練；理論講授40％、實操訓練35％、案例討論15%、經驗分享與現場答疑10％
四、【培訓要求】
1、場地面積盡量大一些（以方便學員現場演練） 2、音響、話筒、投影儀
3、準備一份學員名單 4、要求人人參與現場實操訓練
五、【培訓對象】
公司總經理、分行和支行長、總監、 經理 、及相關人員
六、【培訓時間】
實戰課時2天12小時 ，標準課時1天6小時
注：劉云老師可以根據企業的具體情況重新設計大綱，一切為提升業績服務
導言：關于學習的效率及學習方法分析
頭腦風暴：您碰到哪些關于中高層管理能力遇到的各種問題？每人提一兩個問題， 劉云老師將這些問題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。
《銀行中高層卓越領導力與高效執行力》課綱介紹
模塊一：公司管理普遍存在的問題
第一節：公司領導力存在的深層次問題
第二節：公司執行力存在的深層次問題分析
第三節：當今中國企業經營管理面臨的困境
案例講解分析：我們的企業頭痛的管理問題？怎么解決？
模塊二：卓越領導力管理精髓領悟
第一節：領導力解讀與潛能開發
第二節：領導力發展的六個階段
第三節： 領導力的五種能力解讀
第四節：領導力和執行力的關系
案例講解：
模塊三：高效執行力技能提升---如何鍛造下屬軍令如山超強執行?
第一節：執行力解讀
第二節：企業危機與執行力缺乏
第三節：缺乏執行力的七種原因
第四節：執行力的八大核心要素
第五節：有效執行力的七個步驟
案例講解：
模塊四：領導力的起點---自我管理的榜樣者和標桿者
第一節：工作技能
第二節：時間管理
第三節：工作心態和愿意
第四節：中高層管理者角色認知
第五節：中高層市場競爭危機意識
第六節：中高層自我提升意識
案例講解：
模塊五：關鍵點管理的五大重要技能提升
第一節：如何制定年度工作目標----優秀的目標管理
第二節： 高效工作計劃制度技能提升
第三節：團隊的組織架構及內部流程優化
第四節：有效授權技能提升---如何授權及使用權力最有結果?
第五節： 績效考核體系
案例講解：猴子管理工具應用
模塊六：高管團隊建設管理能力提升
1． 經理人的四大任務與九大技能
2。精英員工的選、育、用、留
3。 如何組建優秀團隊
4。 如何激發人員的主動性與潛能
5。 團隊內部沖突管理
6。如何處理人員暗箱操作問題
7。 會議管理、時間管理、員工職業生涯管理
8． 團隊成員角色互補認知：
案例：雁群領導、互助
9． 團隊精神打造
模塊七：團隊成員激勵與控制技能提升
第一節：分析員工士氣低落的原因
第二節：激勵下屬的有效方法
第三節：問題員工的激勵
第四節：防止員工老化的方法
案例：上海某家居集團團隊建設與高績效案例分析與講解
模塊八： 團隊培育與教練如何影響激發下屬超強動能?
第一節：教練輔導技能提升
第二節：主管從“超級員工”到“團隊教練”的五大思維轉變
第三節：輔導下屬的必要性
教練的途徑：個別輔導、電話輔導、集體輔導；
模塊九：團隊辦公室文化打造
第一節：團隊溝通技能提升
第二節：團隊成員沖突管理
第三節：團隊協助文化建立
第四節：工作壓力與員工身心健康管理
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