一、課程介紹：
課程優勢：兼顧思想和行動兩個層面。既有學院派的思想性、系統性、深刻性，又有市場派的活潑性、豐富性、風趣性，還具備實踐派的可操作性。語言風趣、邏輯嚴密、深入淺出，觀點鮮明直白。教學PPT簡潔、精煉、精美、動感足。
課程亮點還包括：
1、及時性。在《中國問責條例》頒布第一時間開發形成。市場第一。也同時折射了講師深厚的思政理論功底。
2、全面性。從問責詞源開講，繼而對當代黨政問責制度的發展進行全面梳理，進而對19《問責條例》進行導讀，最后對如何做好《問責條例》的貫徹執行，開具了組織、個人層面如何做的“良方”。
3、充足性。案例充足。本課程用35個案例，對思想理論、觀點進行輔證、論證、補證。使枯燥乏味的思政課變得“濕潤”，有滋有味。
4、實操性。組織、個人層面如何做好《問責條例》貫徹執行，提供的方式方法，均通過“實像”分析論斷，避免“空對空”，便于實操落地。
（期待您的鑒賞）
二、課程大綱（課時2小時）
（一）問責制的形成及發展
1、問責詞源考略：中國詞義、域外詞源
2、我國當代黨政問責制度的發展
3、16《問責條例》施行后取得的成效
1）更加突出政治問責
2）問責工作不斷規范
3）問責尺度更加精準
4）責任意識明顯增強
4、當前《問責》工作存在的不足
1）理論“素描”：不力、不均衡、泛化、簡單化
2）實踐畫像（六組肖像漫畫）
5、《問責條例》頒布的重大意義
1）劍指為官亂象：《問責條例》為黨員干部配上安全鎖
2）刻畫為官底線：擔當起該擔當的責任
3)問責法治化是全面從嚴治黨迫切要求
4)建立陽光透明的問責機制，讓民眾可以監督整個問責過程
6、當前黨政問責工作的主要特點
（二）19《問責條例》解讀
1、時讀——2019版《中國問責條例》誕生大事記
2、數讀——2016版與2019版數比
3、比讀——2016版與2019版狹義廣義之比
4、概讀：背景、亮點、問責方式、問責范圍、內容（含重要條款細讀）
（三）如何做？
1、宏觀說（組織層面）：“有態度、有溫度”
有態度——在制度、教育、監督、作風上下足功夫
1）制度先行——制度建設須把握五個方面
2）教育緊跟——教育如何實現走心
3）監督到位——培養有效監督的四口氣：勇氣、才氣、力氣、大氣。
4）作風改進
有溫度——要抓早抓小，允許試錯
1）如何抓早抓小——敏銳觀察能力的培養
2）堅持容錯免責
2、微觀說（個人層面）：“有尺度、有熱度”
1）有尺度——如何實現學，并真學；學習公式：L＞C
2）有熱度——如何做到行，并真行。
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