孩子學前、小學、中學各階段要養成的學習行為習慣

有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。從小養成良好的行為習慣，將對孩子的一生產生深遠的影響。

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幼兒階段

1.聽故事。聚精會神，每天定時。

2.用筆畫畫。每天畫一頁畫。

3.觀察說話。每天觀察一兩件東西或一兩個事情，能簡要說出。

4.正確握筆。訓練正確的握筆書寫姿勢。

5.喜愛圖書。不撕毀，不折疊，不亂扔，很珍惜。

6.整理學習用品。擺放整齊，有序，會分類。

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小學階段

7.愛書。學會包書皮，在合適地方寫名字，不磨損、折皺書角，不在書皮、書中亂涂亂畫，常到書店購買新書。

8.寫字。握筆姿勢正確，坐的姿勢正確，不折皺本角，書寫整齊，力求美觀。

9.聽課。集中精力，坐端正，不做與聽講無關的事，積極回答問題，有問題向老師請教。

10.作業。獨立思考，書寫整齊、規范，按時完成。

11.思考。凡事多問一個“為什么”，力求知道原因。

12.用工具書。會用老師推薦的工具書解決一些學習上的困難。

13.記筆記。凡讀書讀報、聽課、聽講話，都動筆記錄，能抓要點，力求記原話。

14.寫日記。堅持天天做，學會揀重要的記，力求有新意。

15.提問。每天向老師或同學提一個問題。

16.爭論(討論)。和同學爭論問題，既能正確理解對方觀點，又能提出自己的見解。

17.讀報刊。每天讀，成為必做的事。

18.積累。摘錄、剪集好句子、好語段、好文章、好例題、裝訂自己的報刊。

19.建立作業規范。各科作業的書寫格式規范

20.參加課外活動。參加文體活動、聽報告、看演出、看比賽、投稿、參加競賽等。

21.預習。建立預習常規，根據各科特點決定。

22.復習。遵循記憶規律，掌握各科復習方法。

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初中階段

23.制訂學習計劃。對一學期的學習任務、目標、措施、時間和學習內容等作出安排。

24.自學。按照計劃，自主學習，自我約束，自我檢測。

25.質疑。學須有疑，于無疑處生疑，帶著問題查找資料，詢問老師和同學。

26.探究。有對疑難問題尋根究底的習慣，有打破沙罐紋(問)到底的習慣。

27.思考。每天有一段時間靜靜地思考一點問題。平時學習先思考，以求自行解決，解決不了的，再向家長、老師請教。

28.專心。做任何一件事要有毅力，堅持專一地做下去，做一件事時，不要心有旁鶩。

29.講效率。心中有時間觀念，做事力求快速準確，力避拖拉。

30.求實。講求實際，追求實效，不弄虛作假，尤其是作業不抄襲，考試不作弊。